У дочери расформировали класс по причине нехватки детей. Сейчас она попала в естественно-научный класс (который ей совершенно не нужен, к сожалению), но вариантов было не так много.
Пока это 8-й класс, хорошо хоть не 9-й. Она гуманитарий, но такого в школе нет. Интересно, да? Но пришлось опять менять педагогов, состав ребят и все остальное.
И тут я подумала о себе. Я всю жизнь училась в "А" классе.
Класса было 2, А и Б. Всё! Я училась в одной школе, в одном здании, с одними и теми же ребятами 11 лет. Скажу вам честно, так мне нравилось больше. Сейчас же все как-то странно: и куча корпусов, и переход из одного здания в другой, и новые классы, и пр. Вот почему бы не оставить класс из 15 человек? Сейчас их 31. Внимание рассеивается, они и так-то особо не учатся, а тут еще и такая толпа. А оставить 15, как говорят, тоже нельзя, невыгодно учителю.
Мне каждый раз очень жалко детей, которые постоянно скачут из класса в класс, только адаптируются и опять. Сейчас же не, как раньше. Мы учились до 4 класса с одним учителем, а после - у нас был второй. И ВСЁ! Сейчас 4 класса - началка, потом средняя школа - с 5 по 9-й, у тебя снова новый учитель, а 9 - 10-й - еще один учитель. Да и педагоги сейчас не задерживаются.
Сын учится уже на 3-м курсе ВУЗа, а в школе, которую он закончил, сменился почти весь педагогический состав. Плюс эти бесконечные ОГЭ, ЕГЭ, контрольные, проверочные, олимпиады... Такое ощущение, что в жизни детей, кроме школы, ничего не должно происходить. Есть школа и всё. Какие-то допы, списки литературы (то, что просто невозможно читать) и прочие радости. Мне их жалко...
Самое обидное, что предметы преподаются по учебнику, практически без дополнительных интересных материалов.
Подчеркиваю, интересных! Ведь можно показать фильм, дать классные факты, сыграть в игру, дать что-то такое, что сам ребенок просто так не полезет узнавать. Но школьная парадигма такова, что есть учебник - мы его учим. Да-да! Конечно, есть платные школы, где, по возможно, какая-то другая ситуация. Моя дочь учится в обычной, рядовой школе в спальном районе Москвы. Мне повезло больше, я училась в другой, в центре, в испанской, знаковой школе, которую закончили многие великие люди, в частности Марина Цветаева... Но мы переехали, возить ребенка никто не мог тогда, да и частные школы мы бы точно не потянули. Поэтому живем с тем, что есть.
Это нам еще повезет, и в одном корпусе нашей школы будет наконец-то, спустя, может 20 лет или больше, сделан капитальный ремонт. И моя дочка еще успеет поучиться в нормальном здании с приличными туалетами, коих сейчас там просто нет. Да, я училась в 90-е, и у нас тоже был туалет так себе. Но то были лихие 90-е, всем было не до этого особо. Да и стулья вечно цепляли колготки, а парты резали руки. Помните? Ну сейчас эти воспоминания уже стерлись.
К чему весь мой спич?
К тому, что, как мама, я переживаю за ребенка, которому постоянно приходится скакать из класса в класс, из здания в здание. Приходится подстраиваться под новых педагогов, пытаться понять то, что не всегда объясняют. Что гуманитария заставляют заниматься физикой, химией, алгеброй, геометрией в том же режиме практически, что и айтишников и экономистов. Да, всем сдавать. Да, мы тоже учили. Но прошли годы, система должна быть более гибкой, более подстроенной под новые форматы.
Мне понравилась идея с медиа-классом, который закончил мой сын. Им в один предмет тогда впихнули все эти точные науки. И сократили количество часов. Ну круто же? Лично мне (а школу я закончила в 1995 году, 30 лет назад) ни разу не пригодились эти предметы. Я, как и мои дети, гуманитарий. Ни разу! И конечно, я считаю, что все-таки должна быть какая-то направленность, которая соблюдается.
Поделитесь в комментариях, как это происходит в вашей школе? Любят ли ваши дети туда ходить? Давайте обсудим!
------------------------------------
------------------------------
Благодарю вас за то, что читаете мой блог, не забывайте на него подписываться!
А если хотите поддержать автора донатами, это можно сделать здесь.