В июле этого года в Ташлакском районе Ферганской области начал работу новый IT-городок, созданный в рамках государственной программы цифровизации и расширения доступа молодежи к современным технологиям. Его основная цель заключается в том, чтобы объединить образовательные функции с практическими возможностями карьерного старта и создать условия для бесплатного обучения цифровым навыкам. На старте проект вызвал интерес не только со стороны жителей региона, но и у специалистов в области образования и информационных технологий.
Центр рассчитан на одновременное обучение 300 человек, а ежегодно его пропускная способность достигает 1200 учащихся. На данный момент занятия посещают около 600 детей и подростков. Обучение ведется по направлениям программирования, графического дизайна, 3D-печати, а также иностранным языкам. В рамках программы предусмотрены как теоретические, так и практические курсы, позволяющие закрепить знания в реальных проектах. Одной из целей учреждения является формирование среды, где молодежь может самостоятельно разрабатывать решения в области цифровых технологий.
Примером практической работы стал проект 19-летнего преподавателя Мухаммадаали Мамадалиева. Молодой специалист создает систему, способную переводить жесты глухонемых людей в текстовую речь с использованием искусственного интеллекта и камерного оборудования. Такая разработка может облегчить процесс коммуникации при обращении в государственные учреждения, а также найти применение в образовании и сервисных сферах. Случай с Мамадалиевым демонстрирует, что IT-городок способен не только дать базовые знания, но и выступить площадкой для инноваций, имеющих социальное значение.
Особое внимание в проекте уделяется инклюзивности. По словам главного специалиста Министерства цифровых технологий Узбекистана Султонбека Бокижонова, все аудитории и лаборатории оборудованы так, чтобы обучение было доступно для людей с ограниченными возможностями. В помещениях установлены пандусы, расширенные проходы и специализированные рабочие места. Таким образом, IT-городки становятся не просто образовательными центрами, а моделью равного доступа к знаниям для всех категорий граждан.
Техническое оснащение учебных помещений соответствует современным стандартам. Здесь установлены высокопроизводительные компьютеры, интерактивные доски, 3D-принтеры и специализированное программное обеспечение. Это позволяет учащимся работать с реальными инструментами, которые применяются в профессиональной среде. Благодаря этому выпускники получают конкурентоспособные навыки, востребованные на рынке труда.
Городок выполняет и социальную функцию. Помимо образовательных занятий, в его инфраструктуру входят библиотека, шахматные комнаты, коворкинг-зоны и спортивные площадки. Это дает возможность подросткам и молодежи совмещать учебу с досугом, работать над творческими проектами и развивать коммуникативные навыки. Такая среда способствует формированию новых сообществ, где практические знания интегрируются с культурными и социальными интересами.
Проект IT-городков имеет республиканский масштаб. В настоящее время в Узбекистане действуют центры в Сырдарьинской, Самаркандской и Ферганской областях, а также в Каракалпакстане. В них обучается около тысячи человек, которые бесплатно осваивают цифровые профессии. Программа рассчитана на школьников с 5 по 11 класс, длительность курсов составляет три месяца. После завершения занятий учащиеся получают базовый набор знаний в области информационных технологий, что дает им возможность продолжить обучение на более высоком уровне или применять навыки в частных проектах.
Согласно постановлению президента Узбекистана Шавката Мирзиёева, до конца года в 13 регионах страны должно быть открыто 15 IT-городков. Новые центры в ближайшее время начнут работу в Бухаре и Андижане, а в ноябре появятся в Навои и Намангане. Таким образом, проект постепенно охватывает не только крупные города, но и региональные центры, где потребность в цифровом образовании особенно велика.
Развитие таких центров отражает стратегический курс на цифровизацию экономики и образования. По данным Министерства цифровых технологий, спрос на специалистов в области IT ежегодно растет на 15–20%. В условиях, когда экономика страны стремится к диверсификации и снижению зависимости от традиционных отраслей, подготовка квалифицированных кадров становится ключевым фактором.
При этом инициатива носит не только образовательный, но и социальный характер. Бесплатное обучение позволяет вовлечь в процесс детей и подростков из семей с разным уровнем дохода, что снижает цифровое неравенство. Для сельских районов, где доступ к современным образовательным ресурсам ограничен, появление IT-городков открывает новые возможности.
Проект также ориентирован на формирование кадрового резерва для национальной IT-индустрии. В Узбекистане ежегодно выпускается около 15 тысяч специалистов по информационным технологиям, однако потребность оценивается в 50 тысяч. Создание региональных центров позволит сократить этот разрыв, а также повысить уровень цифровой грамотности населения.
Согласно расчетам экономистов, внедрение цифровых технологий в промышленность и сферу услуг может повысить темпы роста ВВП страны на 1,5–2% ежегодно. В этом контексте инвестиции в IT-образование рассматриваются как долгосрочная мера по стимулированию экономического развития.
Опыт реализации проекта в Ферганской области демонстрирует, что IT-городки способны выполнять сразу несколько функций: образовательную, социальную, инновационную и культурную. При относительно небольших затратах на создание инфраструктуры — около 2–3 миллионов долларов на один центр — государство получает инструмент, способный формировать новый слой молодых специалистов и стимулировать развитие регионов.
Отдельного внимания заслуживает интеграция IT-городков в международные инициативы. Сотрудничество с зарубежными компаниями позволяет расширить спектр образовательных программ и привлекать новые технологии. В перспективе планируется наладить обмен опытом с центрами цифрового образования в Южной Корее и Индии.
Таким образом, запуск IT-городка в Ташлакском районе стал важным шагом в формировании национальной цифровой экосистемы. Центр не ограничивается обучением, а превращается в пространство, где формируется новый тип молодежной активности. В сочетании с государственной политикой по развитию цифровой экономики проект может стать одним из ключевых факторов трансформации Узбекистана в ближайшие годы.
Общий объем программы, предусматривающей создание 15 центров по всей стране, рассчитан на охват не менее 15 тысяч учащихся ежегодно. При сохранении темпов развития уже к 2030 году в стране может быть подготовлено около 100 тысяч специалистов, владеющих базовыми и продвинутыми навыками в сфере цифровых технологий.
Таким образом, IT-городки в Узбекистане представляют собой не только образовательные учреждения, но и важный элемент социальной и экономической политики. Они создают равные возможности для молодежи, стимулируют развитие регионов и обеспечивают подготовку кадров для новой экономики. На примере Ферганского центра можно видеть, как образовательные инициативы напрямую связаны с инновационным развитием и долгосрочными стратегическими целями государства.
Оригинал статьи можете прочитать у нас на сайте