Патриотизм. Это слово, смыслы, которые оно несёт, его философия, претерпевает на себе массу противоположных мнений, споров, заблуждений и утверждений не один десяток лет.
Но самое точное определение глубокого смысла патриотизма, в том формате, в котором он являет себя именно в нашей стране, звучит в высказывании выдающегося деятеля СССР Дмитрия Сергеевича Лихачёва, автора фундаментальных трудов, посвящённых истории русской литературы и культуры, известных далеко за пределами нашей страны:
«Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим».
Патриотизм в России именно такой, как ни пытались его переформатировать или обнулить. И именно такой патриотизм прививается геленджикскому молодому поколению людьми, которые хорошо чувствуют и понимают его ценность. В прошлом году в образовательных учреждениях Геленджика начали проводить пробные уроки патриотизма. А уже в январе 2025-го Думой муниципального образования город-курорт Геленджик было принято решение об утверждении «Уроков патриотизма» в рамках проекта Совета молодых депутатов, которые и стали его инициаторами.
Рассказывает заместитель председателя Думы Екатерина Дмитриевна Курс:
– Основная цель таких уроков – патриотическое воспитание нашей молодёжи, в первую очередь, школьников и студентов. Депутаты Геленджика на уроках патриотизма рассказывают об истории и современности, в том числе Краснодарского края в целом и Геленджика, в частности. Это рассказы о людях, исторических событиях, о знаковых моментах нашего времени, связанных с патриотическим направлением. Категории учащихся для участия в таких уроках определяются на усмотрение школ и колледжей. И если говорить о школах, то это всегда широкая аудитория – от второклашек до выпускников. Самые активные – зачастую мальчишки и девчонки с третьего по шестой класс. Они как-то больше погружаются в тему. Старшие школьники, возможно, в силу переходного возраста, бывает, стесняются сказать что-то не так. Особенно когда на уроках присутствуют дети младше. Но, несмотря даже на характерные возрастные особенности, старшеклассники тоже не отстают. Мальчики часто ростом в два раза выше депутатов, ведущих уроки патриотизма, такие уже большие, но не совсем взрослые, с высоким энтузиазмом делятся знаниями истории нашего Отечества и размышлениями на актуальные темы.
Наши уроки патриотизма практически всегда сопровождаются дополнительными инструментами, которые помогают школьникам и студентам лучше усваивать полученную информацию. Это викторины, выставки, концерты, кинопоказы, дискуссии. Молодые люди – очень внимательные слушатели, и часто они слушают, затаив дыхание. Видно, что им действительно интересно узнавать о подвигах наших солдат и о том, какой ценой досталась нам победа в Великой Отечественной войне.
Такие уроки часто превращаются в интересные диалоги с ребятами. И после каждого урока укрепляешься в уверенности, что любовь к Родине, патриотизм – это, прежде всего, воспитание и то, в каком окружении человек растёт. Социум формирует человека, как бы там ни было.
Какие они, депутаты, которые преподают «Уроки патриотизма» геленджикским школьникам и студентам? Как они росли, что для них патриотизм? Что повлияло на формирование чувства патриотизма лично у них? Ведь невозможно донести настоящую суть, если с ней не знаком и не пропустил через душу. Мы получили ответы на эти вопросы.
Павлиди Иван Александрович, председатель Совета молодых депутатов, руководитель филиала Торгово-промышленной палаты Краснодарского края в городе-курорте Геленджик:
– Для меня патриотизм – любовь к своей малой родине и понимание, что эта земля – часть большой страны, и мы все – один народ, одно целое – все россияне. Это радость за общее развитие и почитание памяти о всех скорбных событиях.
Ходырева Татьяна Николаевна, депутат, директор МАОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»:
– Когда я училась в школе, у нас был театр, который вела основательница театра юного зрителя в городе Кирове. Был он патриотической направленности. Не помню точно название… «Герои нашего времени», примерно так. Мы очень много ставили пьес о Великой Отечественной войне, организовывали литературно-музыкальные композиции о пионерах-героях, о героях, чьи имена носили пионерские отряды, тогда это было принято в школах.
Поэтому, наверное, я участвую в качестве волонтёра в оказании помощи бойцам СВО. Поэтому, когда я занимаюсь организацией тех или иных мероприятий, то часто в них акценты делаются на героических и патриотических моментах. А когда я стала работать старшей пионерской вожатой, мы вообще создали клуб «Патриот».
На базе этого клуба готовили программы о героях Великой Отечественной войны, вели тематические классные часы в школах. Поэтому многие мои выпускники выбрали военную профессию. И до сих пор я дружу с ребятами, которые стали достойными воинами.
Водянова Татьяна Владимировна, депутат, директор МБОУ ООШ № 10 им. атамана Головатого:
– Для меня патриотизм – синоним любви к Родине (как любовь к маме, своему дому – безусловное и огромное). Чувство врождённое, народообразующее. Но, как любое чувство, оно нуждается в подпитке, усилении, особенно у людей молодых – детей и молодёжи. Я пошла в школу в 90-е годы, видела происходящие в идеологии нашей страны изменения и с детства понимала, что так неправильно – навязывать западные ценности, формировать чуждые идеалы.
Рада, что не поддалась популярным тогда течениям, и счастлива, что сейчас могу трудиться в сфере, которая напрямую влияет на формирование мировоззрения и нравственных ценностей подрастающего поколения. Ведь воспитание патриотизма – это труд, ежедневный, кропотливый, но крайне необходимый сейчас и с максимальной отдачей в будущем.
Нина Алексеевна Прозоровская, депутат, директор МБУК «Центр культуры и досуга «Творчество» МО город-курорт Геленджик:
– Конечно, в первую очередь повлияли на формирование моего патриотического сознания, чувства – это книги, стихи советских авторов, советские фильмы! С детского возраста я много и с большим удовольствием выступала на школьных концертах с художественным словом о Родине, героях труда, войны.
Для меня волнительно и трепетно было посвящение в октябрята и пионеры. Торжественно и радостно – вступление в ряды Ленинского комсомола. Люблю и горжусь своей родиной – Россией. И никому, и никогда не отнять этой любви к моей стране.
Согомонян Карен Ашотович, депутат, главный врач ГБУЗ «Станция скорой медицинской помощи города-курорта Геленджик»:
– У меня патриотическое воспитание – с детства. Во-первых, мой родной дядя был участником войны. Работал на высоких военных должностях и много-много рассказывал о своей службе и работе, для меня он был большим авторитетом. Во-вторых, мой дедушка был солдатом, погиб в Курске. Я воспитывался в атмосфере, где чтили помять погибших воинов, уважали ветеранов.
Очень большое значение имел прямой контакт с людьми, которые сражались за Родину. Мой другой родной дед не участвовал в Великой Отечественной, но его сын воевал и много рассказывал, как зверствовали немцы на территории Советского Союза. Поэтому Великая Отечественная война для меня – это тот патриотический код, который в сердце каждого человека, выросшего в СССР.
Гресс Галина Викторовна, депутат, педагог-организатор МАОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»:
– На формирование чувства патриотизма лично у меня повлияли родители. Мама с папой с самого детства приучали нас с сестрой к тому, что страну, в которой ты живёшь, нужно любить, и что необходимо работать во благо Родины. А ещё это наш Президент – Владимир Владимирович Путин. Вот эти три человека сформировали во мне сильное чувство патриотизма.
Я училась в 8 школе и за нами был закреплён памятник в парке Победы на Тонком Мысу. И мы довольно часто ходили на уроках труда к этому памятнику и наводили там порядок. Грабли несли с собой, лопаты, мальчишки копали, девчонки пололи траву и подметали. И это хоть и может показаться мелочью, но весьма значимо. Мелочей не бывает, тем более в настоящей любви к Родине.
Дарья Викторовна Малюгина, депутат, исполнительный директор благотворительного фонда «Команда А»:
– Патриотизм для меня формировался под влиянием семейных традиций и примера близких. В нашей семье все мужчины были военными: четверо прадедушек были участниками Великой Отечественной войны, дедушка в звании полковника ушёл на пенсию, пять лет они с бабушкой жили на востоке Африки в городе Мозамбик, работал дедушка там помощником военного атташе – советника дипломатического представителя по военным вопросам. Одним из направлений его работы был также уход за воинскими захоронениями российских воинов. Мамин брат тоже всю жизнь был военным. К сожалению, трагически погиб.
Мой папа – участник первой чеченской войны, участник сирийского конфликта, участник СВО. Именно их служба стране, преданность и уважение к Родине всегда вдохновляли меня. Истории о том, как они защищали нашу страну, привили мне чувство гордости за Россию и желание внести свой вклад в её будущее.
В школьном возрасте, особенно когда я училась в кадетском классе, патриотическое воспитание играло важную роль. Мы изучали дополнительные предметы, посвящённые истории, где читали рассказы о Великой Отечественной войне. Эти истории не только знакомили нас с героизмом солдат, но и заставляли задумываться о ценностях и мужестве.
На уроках мы часто писали мини-сочинения о том, что нас больше всего впечатлило в этих рассказах, что помогало глубже осознать историческую значимость событий и развивало чувство гордости за нашу страну и её защитников. Жили мы всегда в военных городках, и все окружающие меня дети были из военных семей, в каждом городке был Дом офицеров.
Именно туда мы и ходили на дополнительные занятия. Поэтому общая атмосфера этих чудесных поселений со своим шлейфом и, конечно, безупречной чистотой, даже сугробы у нас были квадратными. У военных всё строго.
В итоге, образ жизни, семейные ценности стали основой моего патриотического сознания, уважения к истории и понимания важности гражданского долга.
После осознания этих ответов, становится понятно, что воспитание подрастающего поколения Большого Геленджика в надёжных и верных руках. Потому что о том, как можно любить свою страну, недостаточно знать, это ещё нужно чувствовать.
Ирина Титовская