Предмет "История" - самый сложный в школе, потому что учебники переписывают часто. Нет ничего точного и стабильного. В советское время были одни выводы на события, а сейчас другие. Учебники изменили, но и этот вариант в будущем опять поменяется. Через какое-то время опять покажется, что историческая правда искажена. Но сейчас говорят, что "переписывать историю России не позволим".
Сейчас в интернете много разной информации о новой линейке единых учебников истории. Учителям истории судить о содержании и стиле текстов, о преимуществах и недостатках новых учебников.
Учебный год начался, проходят уроки по новым учебникам истории, родители с детьми готовят домашние задания по этому предмету. Многие родители возмущаются и гневно высказываются о материалах учебников истории в 5-7 классах. Трудные тексты, много новых и непонятных слов, дети не могут запомнить и пересказать учебный материал.
Новые учебники истории на бумаге я не видела, но скачала учебники для 5-6 классов из интернета, чтобы посмотреть тексты. Ничего там особенно нового в этих учебниках нет. Раньше в советское время учебники истории в 5 классе были попроще в изложении, а вот в 6и 7 классах были такие же трудные. Считаю, что история древнего мира и средних веков самая трудная, очень много исторических событий и непонятных терминов.
Я всегда говорю, что надо из всех известных учебников выбрать самое лучшее, чтобы издать идеальный учебник с интересным и понятным учебным материалом. Но! Существующие авторские права не позволяют это сделать, поэтому авторы новых учебников "изобретают" свой стиль изложения, свои расшифровки терминов и т.д.
В комментариях видела такие высказывания о том, что новые учебники истории плохие, но самый главный автор Мединский говорит, что эти учебники самые лучшие из всех за последние 30 лет. Не знаю, думаю, что каждый из нас будет хвалить свою работу, потому что этим делом занимался. Учебники для школьников писали образованные люди, поэтому тексты написаны научным взрослым "языком".
"Никому не позволим исказить историческую правду" - так сейчас говорят. К чему я это? В возмущениях родителей о подготовке домашних заданий по истории есть требование к учителям о том, что они должны простыми словами объяснять содержание учебников, чтобы школьники понимали и могли пересказывать материалы учебника истории. Так делать нельзя.
Не забываем о том, что написаны ЕДИНЫЕ учебники истории, а это значит, что учитель и дети должны передавать содержание учебника, а не свои эмоции и домыслы. Тему дети должны понимать однозначно, хоть в школах Москвы или в школах Хабаровска. А иначе зачем новые единые учебники?
Допустим такую ситуацию о том, что на урок истории пришли люди, другие учителя, администрация школы, чтобы оценить качество урока. Эти люди точно не знают содержание учебника.
Что делают в таком случае? На уроке листают учебник, смотрят тему урока, пролистывают предыдущие параграфы, смотрят, что было задано для домашней работы. Какой сделают вывод, если дети на уроке в ответах не используют информацию учебника? Учитель объясняет новый материал своими словами интересно и просто, не опираясь на содержание учебника. Зачем тогда единый учебник, если все учителя истории будут рассказывать то, что нашли в интернете? Такая информация считается недостоверной.
Все учителя, конечно, это понимают. Есть ФГОС, есть единые программы, есть методические рекомендации. Чтобы знать историю, нужно её выучить, как таблицу умножения. Сложно? Да, сложно, особенно в 5-6 классах. После начальной школы трудно, потому что учебники для детей написаны взрослым языком.
Ну ничего через год-два дети подрастут, адаптируются, станут умнее - не будут переживать за учёбу, а родители отпустят детей в свободное плавание по освоению учебных предметов. Не переживайте по пустякам - берегите здоровье, это самое главное для жизни! А учебник истории разных годов издания, разных эпох можно читать для общего развития. Ещё не раз и не два всё поменяется...