Super Minds– линейка учебников от Кембриджа для младших школьников. Я использую только стартер для дошкольников, первый для 1-2 класса и второй для третьего. Дальше считаю, что учебник слабоват и не особо информативен для тех детей, которые хотят быть на хорошем уровне в школе (гори в аду спотлайт). Однако линейка очень красочная, куча песенок, видео, рассказов и вполне неплохое наполнение на отработку материала. Но кому всё же не хочется идти только по учебникам, предлагаю несколько вариантов как разнообразить обучение, например, по теме «Ощущения» из раздела «Think and learn» первого юнита.
1. Sorter
Как же я люблю сортеринг. Я включаю его везде, где только можно. И вот на тему «Senses» огромное количество сортеров на просторах интернета (я прикреплю ссылочку на тот, что у меня). Однако просто распределять по категориям скучно. Поэтому я добавляю соревновательные моменты.
- Первый вариант: каждый сам за себя. По классу (а лучше по всему центру) «спрятать» карточки, раздать детям по одному «чувству», засечь 3-5 минут и отправить на поиски. Кто быстрее все нашел или больше остальных – тот и выиграл. В конце можно еще устроить обсуждение «подходит карточка под чувство или нет».
- Второй: командная игра. Все тоже самое, только прячем больше карточек и даем все чувства или разбиваем их между командами. Важное условие: карточки не должны повторяться у команды, так можно будет избежать того, что у другой команды не будет какой-то карточки и не будет дубликата, если у команд повторяются «чувства».
Ссылочка: https://www.twinkl.co.uk/resource/five-senses-sorting-activity-t-tp-1656020359
2. Придумай сам
Если не хочется заморачиваться с карточками (печатать, ламинировать, вырезать, прятать), то можно просто попросить детей сделать в тетрадях мини mind-maps. Рисуем органы чувств (можно отдельно обсудить какой «символ» подходит к какому чувству), подписываем и просим учеников придумать и зарисовать свои варианты того, что мы можем «слышать/пробовать/трогать/видеть/нюхать». А затем обсудить: кто и что для какой категории выбрал.
3. Five Senses Field Walk
Еще один вариант не просто поговорить и выполнить задания из учебника, а «привязать» знания к реальности – это вот такая табличка. Распечатываем ее и просим учеников ее заполнить, подумав, что они могут «услышать/увидеть/почувствовать и т.д.» в классе/школе/по пути на занятия/на прогулке/ и т.д., и попросить заполнить табличку (можно рисовать, если дети еще плохо пишут или знают мало слов). Такой вариант можно выполнять не только на уроке, но и дома прямо в процессе выбранного события в жизни.
Ссылка: https://www.twinkl.co.uk/resource/au-t-3746-five-senses-field-walk-worksheet
4. Hunting
Бонусом прикрепляю еще один интересный worksheet на чувства: его лучше дать на дом, чтобы по дороге домой/на занятия/на прогулке отметить: что «почувствовали», а что нет. Однако если есть возможность выйти с детьми на улицу на минут 10-15, то можно и во время урока такое провести: будет отличная динамическая разминка и заодно отработка темы.
Ссылка: https://www.twinkl.co.uk/resource/t-t-252636-eyfs-my-senses-hunt-checklist
Простые задания, которые явно разнообразят учебные будни ваших учеников и выделят вас на фоне учителей, которые просто дают избитые распечатки, от которых все устали (как и дети, так и педагоги). Делитесь в комментариях своими идеями и всем успешных уроков!