Когда Солженицын, наконец, отбыл свой срок с ГУЛАГе, светлого будущего ему судьба не обещала – его сослали в Южный Казахстан, как «врага народа», и обустраиваться на новом месте пришлось непросто. Месяц Александр Исаевич околачивал пороги школ, пытаясь устроиться учителем – везде отказывали бывшему заключенному. Отягчающим обстоятельством было еще и молчание соискателя на учительскую должность: Солженицын отказывался называть статью, мол, государственная тайна. Но в ауле Кок-Тереке загадочного исхудавшего мужчину не жаловали, пока, наконец, удача не улыбнулась Александру Исаевичу, и солнечной ранней весной, за три недели до итоговых экзаменов, назначили физиком и математиком в пару выпускных, самых старших классах. Помог знакомый, который был поклонником рассказов и заметов великого русского писателя. За год Солженицын уже настолько стал в школе своим, что получил две ставки, целых тридцать часов в неделю!
«Все светлое было ограничено классными дверьми и звонком» — вспоминал писатель уже много позже, когда опалу сняли, и он вернулся в родную и такую негостеприимную пока еще советскую Россию. В Кок-Тереке Александр Исаевич никак не вписывался в часы расписания, старался, как мог, додать детям внимания, ощущения причастности, осознания собственной значимости, назначал им дополнительные вечерние уроки, создавал разнообразные кружки, устраивал наблюдения за звездами на крышах, и «они являлись с такой дружностью и азартом», с какими и в кино-то не ходили»!
Целью Солженицына в Южном Казахстане было не только научить ребят точным наукам, но и помочь им стать настоящими людьми, личностями, способными мыслить, творить, любить и быть счастливыми.
Поделитесь своей историей из опыта или историей, касающейся образования, на почту org@domznaniya.ru с пометкой «история для Дзен».
Подпишитесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации.