1. Словотворчество (окказионализмы)
Создание несуществующих слов по привычным моделям. Чаще встречается у детей, но бывает и у взрослых.
Примеры:
- развлекатель (вместо «артист, ведущий»),
- перепричесаться (вместо «переделать причёску»),
- телевизорный экран (правильно: телевизионный),
- фантазительный рассказ, баюльная песня, бабушка-пищеварительница,
- самее мамы, никовойная девочка,
- мечт (вместо «мечтаний»),
- плачистый ребёнок (правильно: плаксивый).
2. Неправильное употребление значения слова
Расширение или сужение значения, путаница паронимов, индивидуальные переносные значения.
Примеры:
- топтать муку руками (глагол «топтать» предполагает движение ногами);
- медсестра держит укол (правильно: шприц);
- одеть пальто (правильно: надеть);
- эффектный метод лечения (правильно: эффективный);
- он очень интеллигентный рабочий (интеллигент — это социальная группа, а не характеристика воспитанности);
- сегодня решаем задачу на проценты, а завтра — на задачи (ошибка в обобщении).
3. Нарушение лексической сочетаемости
Слова соединяются неправильно.
Примеры:
- сильная очередь (правильно: большая),
- выполнить подвиг (правильно: совершить),
- делать горе другим (правильно: причинять),
- одержать успехи (правильно: добиться успехов),
- выиграть время (правильно: сэкономить),
- он красиво разговаривал речь (правильно: произносил речь),
- серьёзная улыбка (улыбка может быть мягкой, тёплой, но не «серьёзной»).
4. Плеоназм (избыточность)
Повторение одного и того же смысла.
Примеры:
- библиотека книг (библиотека = собрание книг),
- памятный сувенир,
- в мае месяце,
- свободная вакансия,
- поступательное движение вперёд,
- своя автобиография,
- главная суть,
- первая премьера.
5. Тавтология
Повтор одного и того же слова.
Примеры:
- Муравьи сделали домик, но кто-то разрушил их домик,
- Относительно данного замечания следует сказать следующее замечание,
- в лесу росли деревья и разные деревья,
- он повторил снова,
- подняться наверх,
- спуститься вниз.
6. Ненормативная лексика
Использование просторечий, жаргонизмов, грубых слов.
Примеры:
- скипятить чай (правильно: вскипятить),
- обратно получил двойку (правильно: снова),
- балдел от музыки (правильно: наслаждался),
- положи на полку книжкушку (уменьшительно-ласкательные формы в официальной речи неуместны),
- у него рожа красная (правильно: лицо),
- шариться по комнате (правильно: ходить, искать).
7. Стилистические ошибки
Нарушение единства стиля: в разговорной речи — канцеляризмы, в научной — просторечия и т. д.
Примеры:
- Гринев понёс песню для рассмотрения Швабрину (слово «рассмотрение» из официального стиля),
- Я выпил суп и впоследствии съел компот (слово «впоследствии» чуждо разговорному стилю),
- На вечеринке прозвучала информация о прибытии гостей (лучше: «сказали, что гости пришли»).
8. Слова-паразиты
Слова, которые засоряют речь.
Примеры:
- ну, вот, так сказать, значит, типа, понимаешь, короче, как бы, на самом деле, собственно, это самое, всё такое.
Фраза: «Я, ну, как бы, типа, думаю, что это самое, он прав».
9. Анахронизмы
Нарушение «закона времени» в речи, употребление слов, не соответствующих эпохе.
Примеры:
- Жадов получал маленькую зарплату (в XIX веке говорили «жалованье»),
- Князь Андрей носил погоны (правильно: эполетЫ),
- Мать Татьяны ходила в халате и платке (правильно: капоте и чепце),
- У античных богов были фамилии (в мифологии фамилий не было),
- крестьянин в XVII веке подрабатывал в офисе,
- богатый купец пользовался интернетом.
Тест «Речевые лексические ошибки»
1. Что называют речевыми лексическими ошибками?
а) Нарушение орфографических правил.
б) Нарушение норм словоупотребления.
в) Неправильное построение предложений.
г) Использование выразительных средств языка.
2. Какой пример относится к словотворчеству (окказионализму)?
а) сильная очередь
б) развлекатель, перепричесаться
в) в мае месяце
г) балдел от музыки
3. В каком предложении нарушено значение слова?
а) Мальчик надел пальто и пошёл гулять.
б) Он одел пальто на себя и вышел из дома.
в) Она купила пальто красивого цвета.
г) Пальто висело на вешалке.
4. Найдите пример нарушения лексической сочетаемости.
а) Я выполнил подвиг.
б) Я совершил подвиг.
в) Мы одержали победу.
г) Она добилась успеха.
5. Какой из примеров является плеоназмом?
а) главная суть
б) добиться успеха
в) совершить подвиг
г) написать письмо
6. Что такое тавтология?
а) Употребление слова в необычном значении.
б) Повторение одного и того же слова или смысла.
в) Использование просторечной лексики.
г) Сочетание слов, не подходящих друг к другу.
7. Какое сочетание содержит тавтологию?
а) подняться наверх
б) спуститься вниз
в) повторить снова
г) все перечисленные
8. Что относится к ненормативной лексике?
а) скипятить чай
б) выполнить задание
в) добиться успеха
г) снова получил двойку
9. Укажите пример стилистической ошибки.
а) На вечеринке прозвучала информация о прибытии гостей.
б) На вечеринке сказали, что гости пришли.
в) На вечеринке звучала весёлая музыка.
г) На вечеринке танцевали до утра.
10. Какое слово является словом-паразитом?
а) поэтому
б) короче
в) потому что
г) однако (в научном тексте)
11. Что называют анахронизмом?
а) Повторение одного и того же слова.
б) Использование слов-паразитов.
в) Употребление слов, не соответствующих эпохе.
г) Создание неологизмов.
12. Найдите пример анахронизма.
а) крестьянин XVII века подрабатывал в офисе
б) он добился успеха
в) в мае месяце
г) музыка ему понравилась
Ответы:
1 – б
2 – б
3 – б
4 – а
5 – а
6 – б
7 – г
8 – а
9 – а
10 – б
11 – в
12 – а