Первыми факультетами, с которых, собственно, и начинался Российский новый университет, были юридический и финансово-экономический. Можно назвать это конъюнктурой рынка (не вижу в том ничего дурного), но в те годы и правда ощущался острейший дефицит кадров для этих отраслей народного хозяйства.
Помню, когда мы готовили планы, ко мне приходили люди из других вузов и предлагали взять их готовые разработки – Плехановского экономического университета, Московского государственного юридического университета и пр. Однако мы решили идти своим путём и писать учебные планы под свою команду и своё понимание задач.
Дело в том, что РосНОУ был создан командой выпускников Физтеха, то есть людьми, имеющими очень качественное физико-математическое образование. Поэтому, учитывая запросы рынка и наше собственное понимание того, как его можно обеспечить, мы разработали программы по экономике и юриспруденции с очень большим присутствием информационно-коммуникационных технологий и математического обеспечения. То есть будущим юристам и экономистам мы преподавали математическую логику, теорию вероятности и прочие премудрости. Абсолютно уверен: этими знаниями наши выпускники очень сильно и в лучшую сторону отличались от всех остальных специалистов, которых готовили другие вузы.
Ещё один важный момент. В те времена юристов и экономистов готовили все, кому не лень, и надо было дать студентам максимально качественное образование, чтобы повысить их конкурентоспособность. А это напрямую связано не только с качеством самих образовательных программ, но и с высокой требовательностью, непредвзятостью и беспристрастностью. Я попросил своего хорошего друга, Олега Емельяновича Кутафина, который тогда руководил МГЮА, направить к нам для принятия экзаменов ряд преподавателей его вуза – именно для того чтобы они оценили уровень подготовки наших выпускников. Причём просил подойти к этому делу максимально строго.
Не скрою – на тех экзаменах были «двойки», что для того времени выглядело как полнейший нонсенс. Как же так, в частном университете студентам, которые все годы платили деньги за своё обучение, ставят неудовлетворительные отметки! Эту «сенсацию», помнится, тогда журналисты описали в какой-то статье – не помню, в каком именно издании, давно это было, кажется в 1996 или 1997 году. Не секрет, что тогда бытовало мнение: если ты платишь, то тебе будут гарантированно ставить только 4 и 5. К сожалению, некоторые до сих пор думают так, поэтому бывают сильно удивлены, когда им вдруг начинают ставить «неуд.» и не допускать к сессии. Хотя хорошо учиться надо вне зависимости от того, в каком вузе ты учишься – государственном или частном.
И всё-таки, могу с гордостью отметить: благодаря правильной организации учебного процесса, грамотно составленным образовательным программам, исключительно высокому профессионализму преподавателей и руководства финансово-экономического института удалось достичь впечатляющих результатов. Наши студенты даже занимали призовые места на межвузовских олимпиадах по экономике.
…По правде говоря, в начале и середине 90-х у людей было множество самых разных (как правило – весьма оптимистических) ожиданий. Все думали: вот сейчас, наконец, закончится небольшой период сумятицы, и Россия сделает «большой рывок», как ей и предрекали. Ведь она была наследницей СССР, а у того экономический рост за весь послевоенный период был стабильно высоким и никогда не опускался ниже 5-6% (исключение – 4% в 1990 году).
Поэтому казалось, что армия экономистов, которых мы готовили, как раз будет обеспечивать этот рост, на будущее. Жаль, но ожидания эти не оправдались, и всё затянулось на долгие годы.
Но уже тогда умные люди понимали: будущее – за информационными технологиями. Поэтому многие вузы, и мы тоже, начали открывать направления подготовки, факультеты и институты по профилю IT.
Также стоит напомнить, что в 90-е годы открылись границы и массы людей хлынули как отсюда туда, посмотреть мир, так и оттуда сюда, посмотреть на нас. То есть резко вырос дефицит кадров гостинично-туристического сектора. Мы этот момент, разумеется, учли и открыли соответствующий факультет, заключив соглашение о сотрудничестве с Российским государственным университетом туризма и сервиса.
На фоне этого совершенно отчётливо ощущалась потребность в людях, хорошо знающих иностранные языки. Данное направление у нас также стало очень востребованным, хотя в РосНОУ с самого начала существовало две кафедры иностранных языков, только деление было не по самим языкам, а по уровням: одна для среднего, другая для продвинутого. Как раз на базе последней впоследствии и создали факультет иностранных языков.
Кстати, это совпало с тем самым периодом, когда мы приобретали это здание, в котором сейчас находимся – на Радио, 22. Признаюсь, на тот момент площадей здесь было более чем с избытком, и даже у некоторых сотрудников возникала мысль – а зачем нам столько, может, стоит продать пару этажей, заодно получив хорошую прибыль?
Хочу особо подчеркнуть: долгие годы, по факту – все 90-е, ни о каких бюджетных местах в частных вузах и речи не шло, люди поступали только за деньги, и мы могли рассчитывать исключительно на себя, на те средства, которые заработали.
Из этого следует ответ на не заданный вами вопрос – почему мы, выпускники Физтеха, не стали в РосНОУ готовить профессиональных физиков и математиков. Всё просто: мы ориентировались на потребности рынка. Работала та самая конъюнктура: если везде требуются юристы и экономисты, профессионалы в области туризма и иностранных языков, а инженеру найти работу куда сложнее, из этого можно сделать вполне определённые выводы. К тому же, в 90-е по физико-математическим и инженерным направлениям подготовки даже в государственных вузах, за бюджетные средства, был острый недобор.
Но в последние годы, как известно, ситуация заметно изменилась. Поэтому мы собираемся открывать в РосНОУ если не физмат-факультет, то очередной, четвёртый, диссертационный совет по информатике и искусственному интеллекту. А это значит, что физтеховский научный потенциал в нашем вузе всё-таки будет реализован в направлении научной деятельности.
Что касается колледжа при РосНОУ, то идея его создания родилась в то же время, что и открытие учебного корпуса на Радио, 22. Скажу больше – тут, в этом здании, тогда располагался не только колледж, но и частная школа. К сожалению, впоследствии пришлось от неё отказаться. Во-первых, стали открывать новые факультеты, набор на которые постоянно увеличивался, поэтому неминуемо возник дефицит учебных площадей (которых, как раньше нам казалось, чересчур много!). Во-вторых, экономика образовательного процесса неумолима: частная школа окупает себя, только начиная с какого-то определённого количества учащихся (вуз и колледж, кстати, тоже). И вот мы были вынуждены чем-то пожертвовать. В-третьих, для проведения полноценных занятий в школе требуется очень хорошая материальная база, физические, химические, биологические и прочие кабинеты, лаборатории. Что-то у нас было и сохранилось до сих пор, что-то оказалось чересчур дорого содержать.
А на сегодняшний день мы намерены развиваться, без каких-либо рывков и бросков, а планомерно и стабильно, как и было все последние годы.