КАК ПРИКУС И ЗУБОЧЕЛЮСТНЫЕ АНОМАЛИИ ВЛИЯЮТ НА РЕЧЬ

КАК ПРИКУС И ЗУБОЧЕЛЮСТНЫЕ АНОМАЛИИ ВЛИЯЮТ НА РЕЧЬ?

Неправильное строение челюстей и зубов мешает корректной работе артикуляционного аппарата

(языка, губ, мягкого нёба).

НАПРИМЕР:

✖️ Открытый прикус ➡️ проблемы

с шипящими ([ш], [ж]) и свистящими ([с], [з]) звуками (язык просовывается междузубами).

✖️ Глубокий прикус ➡️ трудности

с подъемом языка для звуков [р], [л].

✖️ Узкая верхняя челюсть ➡️ межзубное произношение, назальность (язык не помещается в нёбе).

✖️ Укороченная подъязычная связка ➡️ ограниченная подвижность языка → проблемы с шипящими звуками и звуками [р], [л].

Какие привычки влияют на прикус?

☹️ Длительное сосание соски/пальца ▶️ деформация нёба, выдвижение зубов вперёд.

☹️ Инфантильный тип глотания (когда язык упирается в зубы, а не в нёбо) ▶️ открытый прикус.

☹️ Неправильное положение языка в покое (между зубами) ▶️ дистальный или мезиальный прикус.

В каком случае нужен поход к ортодонту?

1. Раз в год все обязательно посещают стоматолога для профилактического осмотра. Если стоматолог рекомендует, то точно надо.

2. Если у ребёнка нарушение звукопроизношения и логопед рекомендует, то точно надо.

3. Если ребёнок занимается с логопедом полгода, а динамики по тому звуку, который он ставит нет.

4. Если у ребёнка были (или есть аденоиды) и преобладает ротовое дыхание, то в первую очередь: консультация ЛОРа, затем ортодонта и потом логопеда.

Есть еще миофункциональные терапевты, они тоже связаны с логопедами и ортодонтами. И некоторые логопеды обучаются миофункциональной коррекции. Слышали о миофункциональной коррекции?

#статьи #развитиеречи #мамам