Почему ваш английский встал?
#YuryDictum_language_learning
А вы уже сталкивалась с “проблемой плато”? (the plateau issue). И если да, то как выбрались из этой трясины? 😏
Что это за зверь? Это ощущение разочарования, которое рано или поздно настигает почти каждого взрослого учащегося.
Это ощущение разочарования, которое рано или поздно настигает почти каждого взрослого, кто учит язык. Скакнуть от A1 до A2 – раз плюнуть. Даже до B1 дотянуться можно быстро. На ранних этапах новые возможности открываются с бешеной скоростью. Ощущение взлёта завораживает как лёгкий наркотик.
Раньше ты не умел озвучивать английские слова – теперь можешь. Не мог быстро переключаться между настоящим, прошлым и будущем – а теперь да. Раньше тебе не хватало словарного запаса, чтобы шутить, а теперь игра слов – твоё второе я.
Это ощущение быстрой победы – производное от того, что пройдённый тобой материал был кем-то заранее тщательно отобран, а маршрут для прорыва – выстроен особым образом. Концентрация сил на узком участке фронта. Прорыв!
Однако где-то на границе между B1 и B2 язык раскрывается во всей своей полноте. Материала становится настолько много, что привычные усилия (вложения времени и сил) приносят всё меньший и меньший возврат. ROI (return on investment) падает!
Устоявшийся режим “два часа в неделю, без домашки, с отпусками и перерывами на деловые поездки” (35-38 часов за полгода) вдруг перестаёт выдавать выхлоп, к которому ты привык.
Как следствие, копится разочарование.
Почему? Потому что язык огромен.
📌 Если на А2 тебе хватало 800-1000 слов, то на B1 и тем более на B2 хочется овладеть уже не просто четырьмя-шестью тысячами, а огромным количеством их правильных сочетаний (чанков, устойчивых выражений, фразеологизмов, идиом и т.д.)
📌 Если раньше тебе хватало десятка предлогов, то теперь они нужны все. И фразовые глаголы. И артикли должны работать быстро и легко!
📌 Упрощённая поначалу грамматика раскрывается сотнями нюансов. Модальные, перфект, условные и т.д. и т.п.
📌 Стилистика – это вообще бесконечная история, её всю жизнь можно шлифовать.
А на тренировку всего этого разнообразия по-прежнему хочется выделять 2 часа в неделю. И всё успевать. С той же скоростью, как и раньше. Чтобы видеть быстрый прогресс!
Чувствуете конфликт?
Когда ожидания перестают совпадать с реальностью, наступает разочарование и падение духа (frustration).
В этот момент хочется бросить занятия с нынешним преподом и поискать кого-то другого. А вдруг новый окажется лучше?
Конечно, может и повезти. Всякое в жизни бывает.
Но более вероятно, что спустя какое-то время разочарование настигнет вновь – после того как эффект новизны от знакомства с новым человеком сойдёт на нет.
Почему?
Потому что противоречие между старым привычным подходом к изучению языка и новыми требованиями (к его возросшему уровню) никуда не делось.
И пока это противоречие не устранить, цикл будет повторяться снова и снова.
А как это сделать? Как можно “взлететь с плато”?
Хорошие новости в том, что проверенный способ есть.
Плохие — в том, что потребуются некоторые усилия, чтобы его воплотить.
Да.
А вы серьёзно ожидали чего-то другого? Халява только у мошенников.
Расскажу на примере. Пусть у нас будет ученик К, которому нравится играть в компьютерные игры, раскапывать историю предков, читать книги по философии и истории, смотреть кино (арт-хаус), готовить вкусную еду и немного путешествовать. Нормальный набор увлечений.
(Всё это проживается на русском, потому что привычно и легко).
Как сделать так, чтобы, не добавляя в сутки никаких дополнительных часов, время на изучение языка удвоилось-утроилось-учетверилось?
Ответ очевиден.
→ Нужно заменить часть привычных активностей (обслуживаемых русским языком) на такие же, только уже на английском.
Это единственное решение.
Нужно изменить своё самоощущение.
- (раньше): Я – тот, кто учит английский два часа в неделю с репетитором
- (теперь): Я – тот, кто отдыхает, развлекается и учится всяким интересным штукам посредством английского.
(продолжение ниже)
