о битве с математикой, которая закончилась подсчетами

о битве с математикой, которая закончилась подсчетами

Учебный год начался всего четыре дня назад, а мои пятиклассники уже успели откреститься от математики, заявив мне, что они — «гуманитарии».

И вообще, кому нужна эта математика? 🤣 Я не удержалась и спросила: «Так что, мне увольняться, если она вам не нужна?» Они такие решительные в свои одиннадцать лет!

Мы немного поспорили, а потом пришли к выводу, что мы все считаем каждый день, просто не замечаем этого.

Например, когда переходишь дорогу: смотришь по сторонам, оцениваешь расстояние и скорость машин, прикидываешь, за сколько секунд окажешься на другой стороне. Наступило молчание… и вот уже все начали считать 🧮 🤣

Дальше разговор плавно перешёл к животным: птицы, обезьяны, акулы и многие другие используют математику ежедневно. У них встроенный «калькулятор» 🧮— они оценивают расстояния, скорость, время, количество добычи и даже планируют свои действия. Это так естественно, что сами животные даже не подозревают, что занимаются математикой.

Что я поняла за эти 3 урока в трех разных пятых классах —дети никогда не отказываются от математики по-настоящему — они просто пробуют роли, проверяют границы, ищут себя.

Но на деле они прекрасно понимают: математика встроена в жизнь так же, как дыхание. Даже споря, они уже считают и доказывают.

А ещё нынешние дети удивительные: каждый — это кладезь наблюдений, идей, знаний и открытий. Иногда они видят больше, чем мы взрослые, и их споры — это маленькие шаги к большим открытиям. Обожаю, когда они спорят, но обосновывают свою позицию)

Ну а если однажды они снова решат, что математика «не нужна», я наверное просто спрошу у них:

«Ребята, а как делить пиццу на всех поровну — это гуманитарная наука или всё-таки математика?😂»