В подкасте «Школы разные нужны» вышел эпизод про Академическую гимназию им. Фаддеева. В гостях была Полина Никулина, мама четверых детей, двое из которых связаны с этой школой, одной из самых сильных школ Санкт-Петебурга. Дочка Полины гимназию уже закончила, а сын учится сейчас в 9 классе.
ПОСТУПАЛИ БЕЗ РЕПЕТИТОРОВ. ДА, ТАКОЕ ВОЗМОЖНО
-В Академическую гимназию можно поступить только, начиная с восьмого класса. Где ваша дочка (начнем с нее) училась в младших классах?
-Дочка училась в обычной школе. Но к седьмому классу ей стало скучновато. Девочка она была сильная, разносторонняя. Была победителем Олимпиад районного и городского уровней. Занималась шахматами на хорошем уровне. Мы стали искать вариант новой школы и обнаружили, что у нас рядом с домом есть Академическая гимназия. Это был 2018 год. Чтобы поступить, нужно было сдать три экзамена. Все очные. Математика, физика и русский язык. Дочка сдала и поступила. Репетиторов для подготовки мы не привлекали ни тогда, ни сейчас, когда сын поступал.
-Как строилась учеба дочки? Чем отличалась учеба в Академической гимназии от того, что было у детей раньше?
-Подход к образованию другой, не школьный. Старшая дочка у меня была достаточно ответственная девочка. Она серьезно подходила к учебе, ей хотелось учиться. Она перестроилась, она себя организовала. И она неплохо справлялась, даже очень хорошо, с учебой в гимназии. Но чисто психологически она сказала, что разница была заметна, потому что в Академической гимназии ребенок почти студент. К нему соответстветствующее отношение. Он ходит сам, исправляет свои двойки, за ним никто не будет ходить и подгонять его. Очень поощрялась инициатива ребенка в плане того, чтобы он приходил, спрашивал, что-то уточнял, хотел что-то пересдать.
-В чем выражается связь гимназии с СПбГУ?
-Это подразделение Университета. Финансируется за счет университета, а не как школы государственные. Практически все преподаватели были из университета. Профильные предметы сложнее, чем в школах
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ НАЧАЛАСЬ В 11 КЛАССЕ.
-Это школа пансион, но ваша дочка не сразу жила в школе.
-Мы живем рядом со школой, поэтому у нас не было необходимости оставаться там на пансионе. Но сейчас, по-моему, даже если ребенок живет в Санкт-Петербурге, но при этом далеко от гимназии, он имеет право попросить место в пансионе. Кто-то этим пользуется, кто-то нет. Пансион находится там же. Это одно здание. И классы, и пансионы, и столовая.
-Вашей дочке тоже пришлось пожить в пансионе, хотя она к этому не была готова.
-Да, она тоже жила в пансионе, потому что в ковидном 2020 году начался ремонт в основном здании. Школа закрывалась полностью, и детей решено было перевести в старое здание гимназии, которое находится в Петергофе. Какой-то косметический ремонт там сделали к их приезду. Так как у меня дочь переходила в 11 класс на этот момент, мы решили, что дергаться, менять школу, куда-то бежать и что-то делать не стоит. Они жили по два человека. Но это была прерогатива 11 класса, потому что им нужно много заниматься. Дети помладше сейчас жили по 4 человека или по три.
-Как дочка вообще отнеслась к тому, что ей придется в 11 классе, еще и в 11 классе, самым сложным, фактически, уйти из семьи?
-Это хороший был опыт. Все-таки это самостоятельная жизнь. Но в мягком режиме. Ты не уехал за тридевять земель, до дома всего два часа на машине. Она приезжала на выходные, но иногда и оставалась в школе, когда было много занятий. Они жили вдвоем с девочкой, у них были хорошие отношения . Еду они не готовили, их там кормили.
-Вы как мама, были за пансион для дочки?
-Могу сказать, что просто пансион ради пансиона, наверное, я бы для ребенка не стала рассматривать. Я сама никогда в жизни не жила в лагерях, и для меня это был самый страшный кошмар почему-то в детстве. Дочь ездила, два раза в лагеря, это тоже была интересная история. Один раз она ездила в "Артек". Ей предложили от школы поехать. Это был у нее был первый такой опыт самостоятельной жизни. Потом, когда она уже училась в Академической гимназии, в конце восьмого класса сильных детей отправили в Наноград. Наноград – это такой лагерь научный для детей. Он в разных городах базировался. В тот год он находился на Дальнем Востоке.
ВУЗ БРОСИЛА И НЕ ЖАЛЕЕТ ОБ ЭТОМ
- Куда дочка хотела поступить, куда она поступила, и как вообще ЕГЭ складывалось?
-В 10 классе она перешла на направление химия. У нас была такая проблема, что ей нравилось очень многое, у нее получалось очень многое. Это проблема, когда приходится выбирать профиль. Она хотела сначала пойти на информатику, потом она хотела пойти на биологию, потом у неё как-то с биологией не сложилось, она перешла на химию. И пошла в итоге в химкласс. И в результате, доучившись до 11 класса, она поняла, что химия это вообще не её, и она химию даже не сдавала на ЕГЭ. Она отказалась от ЕГЭ по химии и сдала три ЕГЭ математика, русский, биология.
-Куда она поступила?
-С такими предметами не очень большой выбор. Она художник. Ей всегда нравилось рисовать. Диджитал-художник. Она начала работать еще, когда училась в школе. Уже рисовала на заказ. Рисовала очень много. В результате она поступила на ландшафтную архитектуру. Как раз пригодилась биология, которую она сдавала, ну и, соответственно, русский и математика. На архитектуре она начала учиться. Там, в принципе, ей было интересно, потому что там был рисунок, там был скетч, там была живопись, была ботаника Но потом, по разногласиям с преподавателем, она решила уйти из вуза. Соответственно, у нее не закончено высшее образование. И сейчас она занимается тем, что ей нравится. Она рисует. Зарабатывает этим деньги.
-В связи с тем, что она хотела рисовать, не рассматривали ли вы какие-то художественные вузы, колледжи и так далее?
-Ей не очень нравилась академическая живопись, поэтому — нет.
ЭТО СОВСЕМ ДРУГИЕ ДЕТИ
-Не было ли у вас разочарования от того, что дочка бросила ВУЗ?
-Я считаю, что моё дело, как матери, дать ей хорошую базу. Мы с папой дали ей хорошую базу. Она сказала, что она довольна тем, как все сложилось. Если она захочет, то поступит туда, куда ей нужно и выучится. Самое ценное, что мы можем дать своим детям - не заставлять их делать то, что им не нравится. Учить тому, что не нужно тратить время на то, что им не нравится, не пригодится. Мне так кажется.
-В целом вы не жалеете, что дочка пошла в Академическую гимназию? -Конечно, нет. Самое главное, из-за чего идут в такие школы - это совсем другое окружение. Это совсем другие дети. Это совсем другие взаимоотношения. Это другие учителя. Поскольку туда есть отбор, туда приходят те дети, которые настроены на учебу, настроены работать, которые интересуются, у которых широкий кругозор.
РЕБЕНОК ДОЛЖЕН СОЗРЕТЬ ДЛЯ ПЕРЕХОДА В СИЛЬНУЮ ШКОЛУ
-Мы добрались до сына. Был ли пример сестры для него решающим при выборе школы?
-Для него это была хорошая подсказка, потому что он уже знал, что Академическая гимназия существует. Он сам посмотрел сайт, нашел там интересующую его географию и сказал, что будет поступать.
-К тому моменту он учился уже в 7 классе обычной, по вашим словам, дворовой школы. Почему вы не перевели его в сильную школу, скажем после 4 класса?
-После четвёртого класса он сам не хотел переходить. Ребёнок должен созреть для того, чтобы перейти в какую-то более сильную школу. Я не вижу смысла пихать, пока он не хочет. Если он хочет, ради бога. В дворовой школе есть плюс: у детей остается время на кружки. Многое после перехода в Академическую гимназию сыну пришлось бросить, потому что уже не остается ни сил, ни времени.
НЕ БУДЕТ ПЯТЕРОК И СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ
-К чему нужно быть готовым при поступлении в Академическую гимназию?
-Во-первых, большая вероятность, что у ребенка не будет пятерок. Тех, к которым он привык в обычной школе. Тем, ком это важно, будет крайне сложно. Учеба занимает много времени. Они учатся до трех, допустим, часов. Потом у них спецкурсы, потом какие-то дополнительные занятия, какое-то время на переписывание. Ребенок домой приходит достаточно поздно. Не хватает времени на дополнительные занятия. Серьезный спорт - нет. Серьезно заниматься чем-либо, куда нужно ездить — нет. Суббота - это тоже учебный день. Школа не подходит, наверное, детям, которым сложно себя организовать. Либо не нужно выбирать эту школу, либо учиться самоорганизации заранее.
-Насколько сильны в Академической гимназии иностранные языки? Китайский идет идёт с спецкурсом. А английский?
-Сын учится нормально, у него английский не супер уровень. Когда училась дочка, она иногда вела уроки вместо преподавателя. Она всегда занималась ящыком дополнительно, общалась на англоговорящих сайтах, поэтому ее язык был сильнее намного общего уровня.
-Какой процент иногородних и питерских детей?
-Иногородних больше, чем питерских. Но к иногородним у нас относится Ленинградская область тоже. У сына из 18 человек четверо жили в Петербурге.
-Как строится досуг у детей? Есть ли у них какие-то экскурсии, выезды? Много ли их?
-У них один выходной день, и они в это время еще учатся. Да, у них есть экскурсии, у них есть выезды, они ездили в театр. На экскурсии они тоже ездили, все это бесплатно. Иногда они ездили в Университет, ходили на какие -то занятия. У них есть традиция рождественского бала, бал гимназистов. Они приезжают в главное здание СПбГУ, в главный актовый зал. Там организуется такой настоящий бал, где они красиво танцуют.
Полную версию разговора вы можете послушать в подкасте «Школы разные нужны». Слушать можно бесплатно на любой удобной платформе.