Начался новый учебный год. И уж чего я не ждала с приходом осени, так то, что придёт в наш регион жара.
1-го сентября были жаркие и душные линейки во дворах школ. Ну это у кого они были. У моих детей всё обошлось классными часами. Сын перешёл в 3 класс, дочка в 5-ый.
Школьных линеек на начало учебного года нет ни у одного ребёнка, ни у другого. Школа, где они учатся, большая, примерно 2200 учащихся. Линейки сделали для 1, 9, 11 классов. То есть, первоклашки и выпускники. Ну и ладно, не больно-то и хотелось.
Прочитала сегодня в телеграмм-канале печальную новость, и вот такие несчастливые линейки бывают:
Жара конечно "ввалила несусветная", +34-35 было у нас 1-го сентября. 2 сентября, +32-33. У меня на работе в кабинете - пекло и духота. Кабинет расположен на 4 этаже, выше только крыша, которая сильно нагревается. Кабинет маленький, жарко как в бане. Нормально работать практически невозможно. Кондиционеры в бедной провинциальной школе не предусмотрены.
Хочется спросить у жары: где ты была месяц назад? Где тебя носило? Сейчас жара совершенно не к месту и не вовремя. Мои дети со школы пришли мокрые, уставшие, грустные. У них в многолюдной школе также жарко и душно в кабинетах.
Всегда я придавала значение своевременности чему-либо в жизни. Всё хорошо, но в своё время, не раньше, не позже. Когда приходит то, что тебе надо не к месту, с опозданием, оно уже начинает раздражать и сильно мешать. И это касается не только погоды.
На работу идти совсем не хочется, и не только из-за погодных условий. Усложняется работа психолога с каждым годом, всё больше появляется задач, всё жестче требования. Весь учебный год работаешь в режиме многозадачности, аврала. Но есть предел возможностей, человеческий предел. Когда его перейдёшь - организм быстро начинает сигналить, что есть сил, давать сбой. Сильные головные боли, скачки давления, головокружение теперь мои постоянные спутники, хотя раньше такого никогда не было. То ли возраст, то ли тяжесть на работе, то ли нервная обстановка, а может всё вместе взятое. Чем это всё закончится - неизвестно. Одно для себя понимаю, что если администрация школы где я работаю ещё сильнее будет "закручивать гайки", то просто придётся уходить, чтобы сохранить себя и остатки здоровья.
Этот 2025 год объявлен годом Защитника Отечества. Ввиду сложной политической обстановки уже не первый год - актуально.
Часто возникает вопрос - а кто защитит педагогов? Хоть когда-нибудь. Сколько смотрю я на эту сферу деятельности - вечно с педагогов спрашивают непомерно много, мало давая взамен. Унижения педагогов - повсеместно. Начиная с мизерной зарплаты, высокомерным и пренебрежительным отношением руководства по месту работы, заканчивая полным безразличием высших чиновников.
А потом удивляются, почему никто не идёт работать в школы, почему выпускники педагогических вузов идут куда угодно, но только не в школу работать по специальности.
За МРОТ? Быть вечно гонимым, виноватым, обязанным?
В нашем городе довольно много школ. И все они разные. Каждая школа - как своё маленькое государство. В одну школу никто не требуется, все вакансии заняты, кадры на месте. Да, бывает и такое. А в другую, казалось бы новую, недавно отстроенную школу с хорошим ремонтом, вакансии учителей висят полотнами на сайтах работы. Выводы каждый делает самостоятельно. И чаще всего даже не маленькая зарплата всему виной, что нет учителей в школах, или они увольняются, не выйдя из очередного отпуска.
Свинское, хамское отношение руководства к своим подчинённым, с большой долей деспотизма и самодурства - чаще эта основная причина почему люди бегут.
Иногда "сложное руководство" с авторитарными замашками терпят за деньги. За хорошую зарплату.
Но вот за маленькую зарплату терпеть ещё и начальника-самодура, неуважение, постоянное "тюканье", тут мало кто захочет - терять нечего. Самое интересное, эти же начальники-самодуры этого не понимают, они очень самонадеянно думают, что всегда могут найти замену кому угодно.
Это далеко не всегда так, как показывает практика.
Если уходит хороший специалист, а на его место приходит абы какой или новичок только что со студенческой скамьи, это не равноценная замена кадров. Ладно, если это единичный случай во всей школе. А если например, из школы уволились 5-6 очень хороших учителей, с многолетним стажем работы, высшей категорией, с хорошей репутацией? Где взять им равноценную замену? Пригласить новых таких же? Но их надо ещё найти, хорошие специалисты без работы не сидят.
Взять молодых после института? Но хороших специалистов из них ещё нужно вырастить, а это дело нескольких лет. И не факт, что они не сбегут в лучшие условия на более высокую зарплату в будущем.
Людей надо ценить. Подавляющее большинство лиц из школьного руководства этого не понимает, в этом я убедилась.
Есть школы, в которые даже заходить не хочется, в которых лучше никогда не работать, обходить это место "десятой дорогой". Увы, и такое имеет место быть. А есть такие, где нормальные и человеческие условия работы, ну и что, что зарплата небольшая. Отношение человеческое, нет гнобёжки, можно относительно спокойно работать - чаще это определяющий фактор, почему человек остаётся.
Жаль, что многие руководители школ этого не понимают....
