Вы когда-нибудь задумывались, чем человек отличается от белки? Нет, не количеством съеденных орехов. Белка может только приспосабливаться к окружающему миру: холодно — утепляется шерстью, жарко — ищет тень. А вот человек — хитрее. Нам стало холодно? Мы придумали одежду, построили дома и даже кондиционер, чтобы не страдать летом. Это и есть деятельность — особая активность человека, направленная на познание и преобразование мира, включая самого себя.
Звучит серьёзно, но по сути — это всё, что мы делаем: от того, что решаем задачу по математике, до того, что придумываем новый мем.
Отличительные черты человеческой деятельности
Чтобы вас не запутать, сравним с животными (ведь они — лучший контраст):
1. Преобразовательный характер.
Кошка может только точить когти о диван. Человек же может этот диван сшить, перекроить или хотя бы заказать новый в ИКЕА. Мы не просто приспосабливаемся к миру — мы его меняем.
2. Сознательный характер.
Пчёлы строят соты автоматически, по инстинкту. А мы, например, осознанно решаем: пойти сегодня на тренировку или залипнуть в TikTok.
3. Целеполагание.
Попугай может хотеть семечки, но не поставит себе цель «сдать ЕГЭ на 90+ баллов». А человек может — и даже план составит, и мотивацию придумает.
4. Творческий характер.
Ни одна собака не придумает рэп-баттл. Человек способен создавать абсолютно новые продукты — от смартфона до картины в стиле кубизма.
Структура деятельности (разбираем по деталям)
Любая деятельность складывается из нескольких элементов. Представим, что вы решили приготовить 🥣борщ:
· Субъект — вы (тот, кто делает).
· Объект — борщ (то, на что направлена деятельность).
· Средства — кастрюля, нож, рецепты с YouTube.
· Цель — вкусный борщ (образ результата).
· Результат — борщ на столе (и довольные родственники).
Видите? Всё просто.
Мотивы деятельности
А вот тут самое интересное: почему вы вообще взялись за борщ?
· Хотите порадовать маму?
· Или просто проголодались?
· А может, поставили эксперимент «смогу ли я не сжечь лук»?
Всё это — мотивы, то есть внутренние причины, побуждающие к действию.
Виды деятельности
Чтобы не путаться, представим несколько «жанров» человеческой активности:
1. Труд.
Всё, что приносит реальную практическую пользу. Например, ремонт компьютера, написание текста или выращивание картошки.
2. Игра.
Здесь главное — сам процесс. Вспомните, как можно часами гонять мяч во дворе или сидеть в «Монополии», даже если ничего не выигрываешь.
3. Учение (познание).
Когда вы зубрите параграф по обществознанию, ищете видеоурок или решаете тесты — это оно.
4. Творчество.
Тут уже свобода фантазии: рисуете комиксы, пишете музыку, придумываете стартап. Главное — результат новенький, чего ещё в мире не было.
А ещё бывает деятельность...
· Созидательная (создать что-то полезное, новое, позитивное).
· Разрушительная (сломать, уничтожить — к сожалению, тоже часть жизни).
И у каждого возраста есть своя ведущая деятельность: у ребёнка — игра, у подростка — учёба, у взрослого — труд. Но творчество и игры, честно говоря, нужны в любом возрасте (иначе жизнь станет слишком серьёзной).
Зачем всё это знать для ЕГЭ?
Во-первых, тема «деятельность» — классика в заданиях. Вам могут встретиться вопросы: «Назовите черты человеческой деятельности», «Опишите структуру деятельности», «Приведите примеры труда, игры и учения».
Во-вторых, понимать это полезно для самой жизни. Ведь как только вы осознаёте, какие у вас мотивы и цели, проще выбирать, куда двигаться дальше.
И да, если на экзамене вам попадётся задание: «Приведите пример деятельности, поясняющий её структуру» — смело пишите про борщ. Проверяющие люди, они оценят. 😉
💡ЛАЙФХАК
Если хотите легко пробраться сквозь джунгли обществознания при подготовке к ЕГЭ, то советую выбирать пособия с краткой информацией по существу.
Лично мне импонируют три варианта:
1) Пособие «Отличный результат» Котова О.А., Лискова Т.Е.
(Во-первых, авторы сами являются составителями заданий ЕГЭ и, соответственно, лучше всех знают, какие экзаменационные задания упадут на головы выпускников в следующем году. А во-вторых, мне нравится, что каждая тема дана кратким конспектом и сопровождается комплексом тренировочных заданий. Очень удобно.)
2) Пособие «Настольный репетитор» Фоменко Е.В.
(Никакой воды – сухая структурированная выжимка. Удобно для заучивания понятий и признаков.)
3) Пособие «Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ» Баранов П.А.
(Подходит для тех, кому графические схемы удобней и понятней, чем текст).
По этим пособиям вполне реально подготовиться самостоятельно к сдаче ЕГЭ по обществознанию - при наличии железной воли, армейской дисциплинированности и чемпионской нацеленности на результат. (Любовь, морковь и прочие радости нормальной подростковой жизни в этот перечень не входят.)
Если же вы понимаете, что вам позарез нужен наставник, который будет создавать ту самую необходимую регулярность и системность подготовки, то идите к репетитору. Конечно онлайн-курсы тоже вариант, но занятия в группе (да еще и по записанным видеоурокам) по эффективности явно будут уступать вдумчивой работе с опытным педагогом, который будет подстраиваться под ваши знания, характер, особенности памяти и мышления.
Это я вам точно говорю, как репетитор с большим опытом.
Кстати, можете прийти ко мне. У меня, конечно, график очень плотный, но вдруг вам повезет, и именно вы попадете на свободное окошко в моем расписании. Пишите мне в личку в телеграмм @ana555000
#ЕГЭ
#ОГЭ
#обществознание
#репетитор
#цыбульникова
#социология
#деятельность
😁 😉 🤓 🥺👍💪🧑🏻⚖👩🏼⚖🐿🔥🥣