А вы знали, что в Ставрополе существует пространство, где воспитывают человека-Творца, через свободу, проекты, инициативу и живое образование?
1 сентября тысячи детей снова сядут за парты. Для одних школа станет местом дружбы и интереса, для других — пространством постоянного давления, тревоги и попыток соответствовать ожиданиям.
Всё больше родителей задаются вопросом: действительно ли современная система образования помогает ребёнку раскрыть себя — или в первую очередь учит подстраиваться под формат?
Об этом мы поговорили с Анной Кривощек — создателем Центра содействия семейному образованию «Кайманчик Ставрополь».
Опыт, после которого сложно вернуться к прежнему взгляду
Анна выросла в Ставрополе в семье инженеров-строителей. Позже её мама сменила профессию и стала дизайнером — для того времени довольно нестандартный шаг. Этот пример сильно повлиял на Анну: работа может быть не только стабильной и «правильной», но и живой, творческой, связанной с интересом.
При этом собственный школьный опыт оставил у неё совсем другие ощущения.
Она училась в школе с английским уклоном, хорошо справлялась с программой, но не чувствовала вовлечённости. Учёба воспринималась как бесконечное выполнение требований: контрольные, оценки, необходимость соответствовать ожиданиям.
«Я думала, что просто не люблю учиться», — вспоминает она.
Перелом произошёл неожиданно — во время подготовки выпускного танца для двух классов. Несколько месяцев репетиций, организации и совместной работы захватили её полностью.
Тогда впервые появилось ощущение, что обучение и развитие могут строиться не только через давление и обязанность, но и через интерес, инициативу и включённость.
Однако институт снова вернул прежнее чувство: лекции, заучивание, оторванность от реальной жизни.
Серьёзно её взгляд изменился только после переезда в Европу — стажировки в Дании и обучения в Праге. Там Анна впервые столкнулась с подходом, где ценится не столько воспроизведение информации, сколько способность думать, обсуждать, пробовать, ошибаться и искать решения вместе с другими.
«Я впервые почувствовала: учиться можно через живой интерес, а не только через страх ошибки», — говорит она.
Попытка создать другую среду
После рождения ребёнка тема образования вернулась уже с новой силой.
Анна начала задумываться не только о знаниях, но и о том, в какой атмосфере вообще растёт человек. Что формирует ребёнка сильнее: оценки и дисциплина — или ощущение безопасности, поддержки и возможности быть собой?
Так она начала изучать альтернативные подходы к образованию и познакомилась с идеями школы Саммерхилл и Александра Нилла — о том, что ребёнок по природе не ленив и не «сломанный», а потребность учиться у него возникает естественно, если среда не строится только на контроле.
Позже она познакомилась с Викторией Гласко и проектом «Кайманчик».
По словам Анны, это стало моментом, когда разрозненные идеи начали складываться в цельную картину.
При этом решение открыть центр в Ставрополе далось ей не так легко, как может показаться со стороны.
За идеей «свободного образования» стоял и собственный страх: возможно ли вообще вырастить ребёнка без постоянного давления, контроля и гонки за результатом? Не приведёт ли свобода к потере дисциплины и ответственности?
Со временем она пришла к выводу, что проблема не в самой системе требований, а в том, что ребёнок слишком рано начинает воспринимать ошибку как угрозу собственной ценности.
Что такое «Кайманчик»
Сегодня «Кайманчик Ставрополь» — это пространство семейного образования, где пытаются выстроить другой формат взаимодействия между детьми, взрослыми и обучением.
Здесь меньше акцента на постоянных оценках и больше — на проектах, самостоятельности, совместной деятельности и поиске личного интереса.
Вместо ежедневной гонки по предметам — интенсивы и гибкий график. Вместо жёсткой вертикали — постоянный диалог между педагогами, родителями и детьми.
Анна подчёркивает: задача центра не в том, чтобы полностью отказаться от фундаментальных знаний. Скорее — в том, чтобы ребёнок не терял способность мыслить самостоятельно и сохранял интерес к обучению.
«Мы не хотим, чтобы школа превращалась только в подготовку к экзаменам. Важно, чтобы человек понимал себя, умел принимать решения и не боялся пробовать новое», — говорит она.
Во многом проект Анны выглядит как попытка создать ту образовательную среду, которой когда-то не хватило ей самой — пространство, где ошибка не воспринимается как личный провал.
Свобода и её границы
При этом в центре понимают: полностью убрать из жизни ребёнка сложность, ограничения и необходимость делать неинтересные вещи невозможно.
Именно поэтому вокруг альтернативного образования до сих пор идут споры.
Критики считают, что чрезмерный акцент на комфорте может плохо подготовить ребёнка к реальности, где не всё строится вокруг интереса и самовыражения.
Сторонники отвечают: проблема не в дисциплине как таковой, а в том, что традиционная школа слишком часто формирует у детей страх ошибки, зависимость от внешней оценки и ощущение собственной «неправильности».
Вероятно, именно между этими двумя полюсами — свободой и необходимостью сталкиваться с ограничениями — сегодня и ищут баланс многие родители.
Почему такие проекты появляются всё чаще
История «Кайманчика» — это не только история одной семьи или одного образовательного центра.
Это отражение более широкого запроса общества.
Люди всё чаще сомневаются, что хорошая успеваемость автоматически приводит к взрослой устойчивости, внутренней опоре и способности адаптироваться к быстро меняющемуся миру.
Одновременно растёт тревога: как не вырастить ребёнка, который умеет только подстраиваться под чужие ожидания, но плохо понимает самого себя?
На этом фоне появляются пространства вроде «Кайманчика» — как попытка найти другой путь между жёстким контролем и полной вседозволенностью.
Получится ли у таких проектов действительно изменить подход к образованию — покажет время. Но сам факт их появления говорит о многом: старая модель школы всё чаще перестаёт восприниматься как единственно возможная.
Если вас заинтересовал центр, приходите в гости. Каждую среду проводятся собрания родителей и детей — они открыты для всех желающих. Вы сможете своими глазами увидеть, как проходят занятия, услышать отзывы из первых уст и понаблюдать за самыми главными героями этого пространства — детьми. Ведь их впечатления и успехи — лучший отзыв о работе центра.
Адрес центра г. Ставрополь, ул. Ленина, 480 Б
+7 (918) 751-55-00
Канал в Телеграме https://t.me/kaymanchik_stv
Сайт центра https://stavropol.sorussia.ru/
Елена Барышева
Аналитик решений. Образование в психологии и системной аналитике. Системный анализ мышления и жизненных событий. Застряли в выборе? Не видите выхода из ситуации? Я помогаю увидеть варианты, которые вы не замечаете.
По итогу вы получаете: ясность, понимание последствий, конкретные варианты, решение, а не бесконечное размышление.
https://t.me/elena_ishodniy_kod