Ой, какая прелесть! В первый учебный день дзен подкинул статью, которую я не могла не открыть. Может, конечно, в ней раздули из мухи слона, но душа моя откликнулась и мысль задумалась)
Издание белорусское. И новшество касается только учителей Беларуси. Но как знать, может, и до нас докатится?
Речь идет о свежем, от 1 августа этого года, постановлении Министерства образования Беларуси об ограничении учителей в использовании смартфонов во время учебного дня.
Цитата:
"Да, в этом постановлении говорится, что учителя тоже ограничиваются в использовании мобильных телефонов. Учитель – это пример для ребенка. Если на уроке нельзя пользоваться ребенку телефоном, то почему учитель должен, уткнувшись носом в телефон, вести какую-то переписку и чем-то еще там заниматься, даже если класс выполняет самостоятельную работу", - заявила начальник управления общего среднего образования Минобразования Ирина Каржова на пресс-конференции, отвечая на вопрос Sputnik.
А давайте задумаемся, для каких целей вообще учитель может использовать телефон. Мне на ум пришли следующие:
- соцсети и всякие ленты "с котиками"
- игры
- онлайн-магазины
- рабочие чаты
- рабочие приложения (например, электронный журнал)
Если речь идет о трех первых, то простите, тут надо не телефон отнимать, а с учителем расставаться.
А вот если о двух последних, то руководству разных уровней нужно помнить, что оно само ставит учителя перед необходимостью держать телефон в рабочей руке.
Когда я выходила на пенсию, у нас в школе действовало такое правило: классный руководитель должен был к концу первого урока отчитаться о количестве и причинах отсутствия учеников его класса.
Каким образом это можно сделать без телефона? Волей-неволей ведешь переписку с родителями. А если у учителя, который ведет первый урок в этом классе, не открылся журнал или что-то еще помешало ему отметить отсутствующих, то и с ним приходится общаться в чате. А со стороны это, конечно, выглядит, как "уткнувшись носом в телефон, вести какую-то переписку".
У меня первый телефон появился где-то в середине нулевых. Маленькая такая раскладушечка, помещавшаяся в ладони. Я его держала в сумочке, а сумочку - в лаборантской. С восьми часов утра до самого конца учебного дня о нем и не вспоминала.
Но однажды пришел пятый класс, в составе которого был ребенок с серьезным расстройством психики. Он мог начать буянить на ровном месте и представлял угрозу для других учеников, особенно, если учесть, что габаритами напоминал медвежонка.
И мне пришлось положить на кафедру телефон, предварительно договорившись с социальным работником школы, что в экстренном случае я его зову. Случаи были - телефон выручал.
Через пару лет ребенок школу покинул, а телефон на кафедре остался. Ибо руководство распробовало вкус рабочих чатов, посредством которых можно было раздавать указания, не вставая со стула.
И понеслась!
По три сообщения за урок. "Срочно сдать!", "На перемене собраться в кабинете номер", "Экстренно заполнить, срок - до 11.00!"
И когда при плотном расписании без окон я буду "экстренно заполнять"?
Естественно, не на уроке. У меня устный предмет. Значит, на перемене дежурить не выйду. Или сделаю вид, что не читала. Или - самое правильное - заполню после уроков.
Был у нас такой случай. Учителю физкультуры чуть не влепили выговор за телефон на уроке. Директор на камере увидела, что учитель "уткнувшись носом в телефон, вел какую-то переписку".
А он заполнял электронный журнал!
Нет у него возможности на уроке компьютером воспользоваться!
А отсутствующих отметить надо.
И было долгое разбирательство: на какой именно минуте урока в журнале появились пометки и совпадает ли это время с зафиксированным камерой.
Ну, прямо детектив какой-то!
Кстати, о камерах. В классах их пока нет. Каким образом руководство белорусских школ намерено узнавать о фактах использования учителем телефона? Детям намекать, чтобы докладывали? Ну-ну...