На наш взгляд, День знаний - особый образовательный повод, представляющийся для осознания пониманий. Всего что ни на есть - в масштабах, пропорциях и сравнениях. Зачастую анализируя частность, чтобы познать общность. Исследуя малость уточнить великость. Например, прикинув, что такое проблема Ферми (парадокс Ферми), распространенная (примененная) в пределах разумной интерпретации на нашей планете. И пусть это не будет фундаментальным научным вопросом, но станется частным случаем общего принципа. Поскольку любой современник может задаться вопросом:
- Если на Земле существует множество разнообразных форм жизни, многие из которых теоретически могут быть разумными, то почему до сих пор людьми принято считать разумным существом только человека?
Иными словами, проблема Ферми в пределах разумного на Земле - масштабирование (очеловечивание) общего вопроса итальянского физика, сводимого (редуцируемого) к более меньшей (упрощенной) проблематике. Поскольку всякий землянин может задаться вопросом - а где остальные земные разумные живые (неживые) существа?
Если хотите, парадокс проблемы Ферми относительно разумных форм жизни на нашей планете - простой пример русской матрёшки (вселенной), состоящей из вложенных друг в друга "разнокалиберных" составляющих. Потому что в свою очередь, вышеозначенная проблема, содержит ещё более суженный вопрос:
- почему при наличии множества как бы (якобы) разумных людей на Земле, умного (само собой разумеющего) человека к себе на работу (в свою фирму), найти ой как трудно?
Ответы на поставленные вопросы, на наш взгляд очевидны. Либо человек разумный, как живое существо во всем природном многообразии живой Природы - разумное исключение, подтверждающее диалектическую противоположность множества неразумных форм жизни. Как говорится, в семье (во множестве) не без исключения. Даже во вселенной - не без углерода, так сказать, в основе нашего понимания биологически разумной углеродной формы жизни.
Либо наоборот. Например, из ста условных разумных форм жизни на Земле, человеческий разум - одно самобытное разумение, а вот остальные 99 разумений - другие особые формы разумности. Короче, все - разумны по своему, в диалектической и дуалистической относительности противоположностей одного и другого проявления разума.
Да, проблема Ферми в нашем варианте (применительно к себе) - моделирование общего на своем личном (частном) примере. Как говорится, зеркальная симметрия разума сохраняется, если высшее разумение (знание) отражается в человеческом понимании (земном осознании).
Равно как и во вселенной, могут быть волновые формы разумной жизни или тёмные материальные, которые пока даже в темной энергии поля нашему разумению недоступны.
Попросту говоря, вы может слышали утверждение - дайте мне точку опоры и Я... Поэтому и в вышеописанном случае, очеловеченный и приземленный парадокс Ферми, как частный случай - точка опоры для понимания проблемы Ферми во вселенском масштабе. Как говорится, от малого до всего - по аналогии.
Или: познайте себя разумных тут и вы познаете всё разумное в общем и целом в общей сложности всего (мира, поля, природы).
С Днем знаний и ночами пониманий! Короче - с круглыми (квадратными) сутками овладевания образованием! Ибо образование - собственное понимание, усвоенное человеком в процессе самопознания и всезнания.