Чтобы ребёнок был успешным и счастливым, важно в воспитании присмотреться к его особенностям, темпераменту и чертам характера, создать пространство для роста и развития.
Лидерство предполагает определённую роль, сочетающую в себе набор навыков и качеств. Все люди могут обладать теми или иными навыками или развивать их при наличии желания и стремления.
Какие качества присущи лидерам?
👉 умение убеждать в своей правоте, отстаивать своё мнение;
👉 готовность взять на себя управление ситуацией или группой людей;
👉 умение давать инструкции, распределять задачи и контролировать их выполнение;
👉 высокий уровень коммуникативных навыков;
👉 умение реагировать быстро, находить нестандартные решения, генерировать идеи;
👉 способность брать ответственность не только за себя, но и за других.
Что делать родителям
- Уважайте и учитывайте мнение своих детей, поддерживайте увлечения и хобби: взаимодействие в семье – это пример.
- Будьте честны в похвале. Вы всегда можете показать ребёнку, что гордитесь им и его достижениями, умениями, но не делайте это необоснованно и чрезмерно.
- Фокусируйтесь на процессе и пути к достижению, а не только на результате: лидеры окружают себя командой, с которой результат достигается легче и быстрее.
- Формируйте здоровое отношение к ошибкам и поражениям, самооценка ребёнка не должна меняться из-за неудачи.
- Вовлекайте в занятия с элементами соревнования, обучайте ораторскому мастерству.
- Поощряйте инициативу и активность, развивайте самодостаточность – разрешайте самостоятельно решать возникающие трудности, договариваться.
- Научите ставить цели, разбивать их на задачи и поэтапно достигать.
- Учите принимать отказ, откладывать удовлетворение потребности при необходимости.
- Учите быть честным и открытым, признавать свои минусы и плюсы, возможности и ограничения.
В воспитании лучше уйти от навязывания какой-либо роли, а делать акцент на развитии сильных сторон, качеств и навыков. Если сам ребёнок не хочет быть лидером, не стоит на этом настаивать, жалеть или ругать его. Нужно поощрять инициативу, мотивировать его, но не заставлять.
Если ребёнку в силу индивидуальных особенностей (высокой чувствительности, интровертированности, инертности и др.) сложно даются лидерские навыки и качества, а родители настаивают на их проявлении, высока вероятность обратного эффекта: снижение активности, инициативности, замкнутость, снижение самооценки, неуверенность в себе, а также возможно возникновение тревожных и депрессивных расстройств.