Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Новости ЕАН

Свердловских учителей научили бороться с критикой спецоперации

Учителя должны уделять больше внимания детям, которые критикуют спецоперацию. Об этом заявила директор екатеринбургского музея «Шурави» Наталья Просянкина на августовском педагогическом совещании. Она прочитала для педагогов лекцию. «Протест – это сигнал, а не каприз. СВО – это наша повседневность, в которой дети сейчас находятся и в которой они могут теряться. Это сигнал для того, чтобы поговорить с этим ребенком поподробнее, ни в коем случае не оставить его без внимания», – заявила Наталья Просянкина, ее слова передает «ФедералПресс». По ее мнению, критика может быть вызвана тревожностью и разочарованием, вызванными взрослым миром в целом. Просянкина отметила, что в разговоре с учениками стоит ставить открытые вопросы, давая ребенку возможность развить свою мысль. «Есть лазейка – вот там ребенок, твой ровесник в Донбассе, тоже не за войну. Он тоже хочет яркое солнце над головой, мирное небо, и мы должны ему помочь, чтобы у него тоже было счастливое детство. Такая эмоциональная отсылк
   ЕАН. Архивное фото
ЕАН. Архивное фото

Учителя должны уделять больше внимания детям, которые критикуют спецоперацию. Об этом заявила директор екатеринбургского музея «Шурави» Наталья Просянкина на августовском педагогическом совещании. Она прочитала для педагогов лекцию.

«Протест – это сигнал, а не каприз. СВО – это наша повседневность, в которой дети сейчас находятся и в которой они могут теряться. Это сигнал для того, чтобы поговорить с этим ребенком поподробнее, ни в коем случае не оставить его без внимания», – заявила Наталья Просянкина, ее слова передает «ФедералПресс».

По ее мнению, критика может быть вызвана тревожностью и разочарованием, вызванными взрослым миром в целом. Просянкина отметила, что в разговоре с учениками стоит ставить открытые вопросы, давая ребенку возможность развить свою мысль.

«Есть лазейка – вот там ребенок, твой ровесник в Донбассе, тоже не за войну. Он тоже хочет яркое солнце над головой, мирное небо, и мы должны ему помочь, чтобы у него тоже было счастливое детство. Такая эмоциональная отсылка, как правило, срабатывает», – предложила она вариант возражения.

По ее мнению, стоит придерживаться принципа «не навреди» – в частности, на встречах с участниками спецоперации избегать обсуждения шокирующих подробностей. С другой стороны, если ребенок начинает «заражать своей позицией весь коллектив», Просянкина рекомендует «эмоциональную встряску». Она рассказала, что однажды она показала дротики из кассетных боеприпасов и спросила детей, что это. Директор музея объяснила, что это «железка» летит с огромной скоростью, например, в ребенка, который идет в школу или за водой.

ЕАН сообщал, что Минпросвещения России составило перечень произведений патриотической направленности, созданных современными писателями и рекомендованных для внеклассного чтения. Этот документ опубликован на сайте ведомства. Весь перечень разбит на три блока. Первый предназначен для учеников начальных классов. Сюда вошли произведения, отнесенные к категории «О родной земле», «Великая Отечественная война. Историческая память и традиции», «О великих людях России».

В блок для старших классов (с пятого по девятый) добавлены категории: «Полководцы Святой Руси», «На страже русской земли» и «Zа наших». Старшеклассникам оставлены четыре категории: «На страже русской земли», «Великая Отечественная война. Историческая память и традиции», «О великих людях России» и «Zа наших». Им рекомендовано среди других произведений читать книгу помощника президента РФ Владимира Мединского «Война. Мифы СССР. 1939 - 1945», а в разделе о великих людях России — книгу Захара Прилепина «Взвод. Офицеры и ополченцы русской литературы». Все книги в этом разделе идут с маркировкой 16+.

Читайте также на сайте: