Поговорим о вечном конфликте поколений. Воспитывая ребенка, мы говорим ему прописные истины, что можно, а что нельзя, предлагаем установки и моральные принципы, которые вложили в нас наши родители. Мы забываем о том, что современный мир быстро развивается, а с ним меняется и психология человека, именно родившегося в ситуации семимильного прогресса, а мы еще помним письма, телеграммы, библиотеки, медленную размеренную жизнь. А современные дети видят мир по-другому, для них от быстрее, прогрессивнее, моднее, они живут на скорости быстрого удовлетворения своих желаний. Меняются времена, меняется музыка, мода, мышление, образ жизни.
Наши установки для современных детей уже устарели, а мы не успеваем в ногу со временем с современными подростками. Как говорят люди, чьё детство прошло в СССР – мы жили спокойно, размеренно, одевались в то, что было. Поколение 80-90 – х говорят по-другому – жили в дефиците и радовались тому, что успели купить. Дети 90-х годов выросли на развале огромной страны, на руинах СССР, в то время на прилавках начали появляться продукты, китайская одежда, появился Черкизовский ранок, он вместе с тем появились подростковые неформальные субкультуры. С появлением мигрантов появились скинхеды и т.д. можно много еще перечислять. Самое главное нам взрослым надо понять, что родители и дети особенно подростки конфликтуют между прошлым и настоящем, между мировоззрением прошлого и настоящего.
Современные дети в отличии от нас не понимают зачем читать бумажные книги, когда есть аудиокниги, а мы не понимаем, как это можно не читать, а слушать книги, мы не понимаем, как можно не любить Пушкина, когда он написал такие великие стихотворения, а они говорят Пушкин не в моде, зачем его читать.
Сам конфликт заключается в том, что мы взрослые сравниваем свое мышление, воспитание и моральные нормы с мышлением и нормами современного ребенка, поэтому нам кажется, что современные дети живут как будто в бреду, в какой-то непонятной для нас реальности.
Если в нашем детстве компьютеры только внедрялись, то в современном мире они уже есть, если раньше говорили о полетах в космос и для нас это была романтика, то для современных детей это обыкновенная реальность, если для нас было фантазией разговор с искусственным интеллектом, то сейчас это уже не фантазия, дети и подростки активно пользуются «Алисой», «Марусей» и другими умными колонками.
Мы взрослые многое упускаем из виду в силу нашей взрослости и малого интереса к современным технологиям, новым приложениям для гаджетов, а дети и подростки идут в ногу со временем и не понимают, как мы родители и просто взрослые не можем понять их и быть как они. Учитель старой закалки требует прочтения книги и анализ её содержания, а подросток, который, как рыба в воде плавает в мире современных технологий не понимает зачем витать всю книгу в интернете есть краткий пересказ, и зачем думать, и анализировать, ведь все уже до нас сделано, надо просто найти информацию в интернете и ознакомиться с ней.
Думаю, что скоро появятся электронные домашние животные, это как в нашем детстве Тамагочи, они завоюют мир и дети будут за ними ухаживать и приглядывать, а мы будет разводить руками и говорить, как это возможно любить электронную собачку, ведь настоящая лучше и тактильней. Для современных детей это будет норма, а для нас сумасшедший дом.
Сказки А.С. Пушкина уже не интересны и чудеса, происходящие в них уже не чудеса, сейчас есть более интереснее и чудеснее, в кваториумах есть модели принтеры, квадрокоптеры и др. современные чудеса, которые интересуют детей больше чем царь Салтан и его лебедь.
Мы оцениваем детей еще с позиции нашего времени, а они уже в будущем в веке технологий. Да взрослым надо перестаиваться на новый уровень и пытаться не просто понять современных детей, а жить на их волне и только тогда мы наладим с ними взаимоотношения.
Спасибо за внимание. Подписывайтесь на канал.