«А нельзя как-то все это пережить без агрессии и конфликтов?»
«Нельзя»
Сейчас подробнее поясню, из чего рождается эта агрессия у наших детей. Напоминаю: я про умеренную, эпизодическую агрессию. У девиантного поведения причин будет больше.
Самое первое, мы уже говорили об этом, это – незрелость систем саморегуляции. Физиологическая незрелость. Вы можете с пеной у рта требовать «Веди себя прилично! Возьми себя в руки!» Но растущему человеку это просто может быть еще недоступно. А потом его за это в придачу наказывают.
Это как если я потребую с вас сдвинуть локомотив, у вас не получится, а я еще и деньгами штрафану за это. Обидно?! Вот-вот.
Дело в мозге. Лимбическая система, приправленная гормонами, уже работает во всю. Именно там рождаются эмоции. А префронтальная кора, которая призвана их контролировать, достигает своего развития в среднем на 10 лет позже. Чувствуете какой разброс? Это отсюда получаются «молодые и горячие». Когда обе системы сравняются в своей зрелости, мы наконец-то можем сказать: «Повзрослел-то как!».
Кстати, родители детей ДОподросткового возраста, вашим детям «вести себя прилично» еще сложнее по этой же причине. Там в голове еще больше недозрелого. Надеюсь, вы это понимаете. Единственный бонус – меньшая гормональная нагрузка.
Второе. Подростковый возраст – время расширения эмоционального диапазона. Человек, ворвавшийся в социум из уютного тихого лона семьи, сталкивается с таким каскадом новых эмоций и переживаний, что недолго и в аффект впасть.
И опять. С каждой новой эмоцией надо:
- Столкнуться
- Понять, что это
- Познакомиться
- Позволить ей быть
- Осознать, как можно проживать
- Прожить
- Повторить при случае, для лучшего усвоения
Вы сами-то все пункты в себе замечаете? Это сложно и долго. Далеко не у всех детей есть рядом опытный взрослый, который объяснит, что с тобой, как на это реагировать и как проживать. Чаще рядом тот, кто только и требует: «Держи себя в руках! Соберись! Это неприлично!»
Вот дети и пытаются со всем этим разобраться сами. Далеко не всегда успешно, а еще долго и утомительно, что вызывает новые, не очень приятные эмоции.
Третье. Про смену авторитетов уже говорили. Повторю. Можете не придерживать корону, все равно снесет.
Благодаря расширению социального взаимодействия ребенок видит все несовершенства своих «идеальных» родителей и их авторитет теряет свою силу. «Они обычные люди...» – этот вывод развязывает руки и язык ребенку. Вы же тоже злитесь, когда ваши ожидания не оправдываются. А подросток, как мы выяснили, еще не умеет контролировать свои эмоции.
Четвертая причина это ты... и все твои мечты.
Тоже пропели? Ладно, надо было разрядить обстановку.
Итак. А как еще выражать протест?
«Маменька, папенька, мне нужно сказать что-то важное для вас. Мне претит ваш лайфстайл и я желаю несколько поменять уклад своей жизы. Я буду питать надежду, что это не доставит вам сильного дискомфорта и не поднимет внутри вас переживания, такие как стыд, вина или фрустрация».
Смешно, правда?
Этой агрессией ваш подросток выражает протест против вас, других, мира. Ему важно быть другим, выделить свое Я из «серой» массы и слияния с семьей, чтобы наконец-то обрести его, свое «Я» - свою индивидуальность. Вы перестали быть идеалом для ребенка и нужно всеми известными способами (а их-то пока очень мало) показать, что он не такой, как вы. Отсюда и агрессия, и отрицание, и вызывающая одежда, и выбор чего бы то ни было в пику вам. Так формируется личность. Через врезания в границы дозволенного, их прогибания и знакомства со своими возможностями.
Думаете им кайфово от этого? Неа. Им ужас как страшно. До аффекта!
Зачем я все это пишу? Нет, не для того, чтобы мы покорно принимали и разрешали все эти проявления. А лишь для того, чтобы вы понимали, что происходит с вашим ребенком, могли регулировать свои реакции, углубляя их знанием о причинах происходящего. О которых, кстати, мы дальше и поговорим.
Не забудьте подписаться на мой ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ, в котором я пишу не только о детско-родительских отношениях