Сегодняшний урок с пятиклассником стал для меня отличным поводом вспомнить простое правило: лучший способ запомнить что-то - сделать это личным и интересным.
Мой ученик - просто подарок для учителя: собранный и серьезный. Его беда - глаголы-исключения второго спряжения. Правило объяснено, упражнения сделаны, но ошибки всё равно проскальзывали. И прозвучала классическая фраза: «Я их никогда не запомню».
Тогда мы сменили тактику. Вместо зубрежки я предложила создать небольшой рассказ, в который нужно было вписать все эти коварные глаголы. И у нас родился настоящий шедевр!
«Покатушки на питбайках»
Сегодня мы с другом собрались покататься на питбайках. Я ему позвонил, и мы договорились. Я приезжаю к нему, и погнали! Слышим звук сирены, видим ДПС. Гоним в поле. Все зависит от нас: поймают или нет? Мой друг и я дышим очень часто. Друг падает. Я говорю ему: «Терпи!» Он начинает ненавидеть этот участок дороги. Потом он обиделся на ДПС. Мы приехали к нему во двор, и он попросил меня подержать его мотоцикл. Я попрощался с ним и погнал домой.
Да, текст с «кривенькими» моментами - «обиделся на ДПС», но это даже плюс - текст живой, настоящий, свой. Ученик выделил все глаголы маркером, а потом с легкостью пересказал историю, по ходу дела вспомнив ВСЕ исключения. Сработало на 100%!
А вы как запоминали глаголы-исключения? Делитесь своими мнемоническими правилами, стишками или историями в комментариях!