Домашка дома, как и голова; как правильно импровизировать когда забыл тетрадь

После каникул втянуться в школьную жизнь очень непросто: к резкой смене дел на день трудно привыкнуть быстро. И иногда бывают ситуации, когда тетради с домашним заданием не оказывается в рюкзаке. Что делать? Импровизировать. Импровизация - решение многих резких проблем, требующих быстрого решения.

Если вы торопитесь, пролистайте вниз, там кратко описано как импровизировать. Ну а для тех, у кого есть время, я подготовил описание способов импровизации на уроке.

1. Разговор с учителем

Мы начнём с самого сложного, с разговора с учителем. Для многих это будет трудно и даже немного страшно, но если у вас совсем нет времени подготовиться, то можете попробовать.

• Признание вины - когда вас спросят, не заводите разговор о том, как вы не успели сделать домашнее задание. Лучше признать, что вы не сделали домашнее задание. Но интонация не должна быть дерзкой! А также вы не должны бояться. Просто признайте свою вину, извинившись.
• Обещание - признать вину мало, никто за красивые глазки 5 не поставит, нужно ещё и пообещать, что вы исправите проблему. Например, принесете завтра это домашнее задание. Но обещания обязательно выполняйте! Иначе в следующий раз это не прокатит, уж поверьте! Да и оценку вам хорошую не поставят, если вы не принесете домашку.
• Причина - даже если вы пообещали что завтра же принесёте домашку, это может прозвучать неубедительно. Поэтому нужна причина. Она должна быть конструктивной и логичной, не надо придумывать, что вы застряли в лифте, опоздали на автобус, и помогали бабушке перейти дорогу. Нужна причина, которая не покажется нереалистичной. Например, вы не принесли тетрадь на урок потому что делали реферат по истории. Или если вы ходите на какой-то кружок можете сказать, что вас просили туда зайти и что-то сделать.

2. Сделать домашку на уроке

Бывают такие учителя, которые с учениками очень строгие. Если у вас такая - вам очень не повезло. В таком случае разговором не отделаешься, придётся делать домашку на уроке.

Разберем сначала письменное дз

• Скорость - ясное дело, что вам придется быстро писать, но не торопитесь сильно! Когда вы пишете быстро, ваш почерк ухудшается, и разобрать ваши каракули учитель не сможет. Так что пишите быстро, но аккуратно.
• Краткость - Выполняя задания, пропускайте второстепенные аспекты, такие как подчеркнуть, подписать, сделать разбор. Вы их не успеете сделать, так что сделайте только самое важное. Также стоит сделать то, на что учитель обращает внимание.
• Ёмкость - попытайтесь уместить несколько заданий в одной части, не пишите несколько раз слово, если оно есть в тексте, разверните его там. Важно учесть то, что учитель рассчитывает на выполнение хотя бы большей части заданий.
• Творчество - если задание творческое, то попытайтесь что нибудь подслушать у тех, кто выступил первым. Да, подслушивать не хорошо, но вас крайний случай! (ведь так?) Но не берите всё из того, что вымолвил выступающий. Чтобы вас не заподозрили, разбросайте отрывки текста чужого выступления по разным частям вашего текста.

Теперь разберём устные задания.

• Подготовка - даже если начался урок, откройте учебник! Вам нужно хоть немного подготовиться, набрать отрывков информации. Вам определённо нужно что-то рассказать.
• Длительность - пытайтесь выжать всё по теме из своей головы, растяните выступление, лучше долгий рассказ, чем мелкий кусочек сказки.
• Понятность - а здесь как раз наоборот: возьмите в рассказ понятия, которые мало кому известны, и конечно, расскажите из значение. Они растянут ваш текст, возможно даже до пятерки!

С этими советами вы можете сделать всё возможное, чтобы не получить двойку.