«Уроки о важном», которые формально относятся к внеурочной деятельности, по сути, используют формат «обязательного урока в классе». Их цель — информирование обучающихся о том, что существуют ценности, которых придерживаются взрослые в их стране. Формирование у них самих ценностного отношения к полученной информации и развитие связанных с этим качеств личности остаются за рамками этого формата, методически не предусмотрено и не обеспечено.
В программах семьеведения ставится триединая педагогическая цель:
1) не только передать обучающимся правильные знания о поле, браке семье, родительстве, детстве, родстве, но и 2) помочь им сформировать личное ценностное отношение к полученным объективным знаниям об этих предметах и 3) помочь им развить качества личности и характера, которые необходимы любому человеку для благополучия в семейной жизни уже сегодня, сейчас и в будущем.
Что касается семьеведения в обычных предметах, то преподаватели программ семьеведения с многолетним опытом высказывают убеждение, что в школах необходим отдельный самостоятельный курс по семьеведению, а не фрагментарное включение вопросов по семейной жизни в содержание обязательных учебных предметов. В основе содержания курса должен лежать межпредметный подход. А знания из учебных предметов школьной программы могут быть системно интегрированы в содержание курса семьеведения. Распыление содержания, причём в субъективной интерпретации учителей предметников с разным мировоззрением и пониманием проблем, приведёт только к формальному провозглашению о достижении результатов просемейного образования, к формированию у обучающихся отрывочных и несистемных знаний о семье. Кроме того, важная задача специализированного преподавателя по семьеведению — определить методику занятия, подобрать виды деятельности, которые помогут пробудить интерес к проблеме, вынесенной на занятие, а также желание обсуждать её, а для старшеклассников, возможно, даже спроецировать обсуждаемую тему на свой личный жизненный опыт. Задача и метод преподавания — вовлечение учащихся в сотворчество и диалог. Занятие по курсу семьеведения — это не чтение пособия, а живой разговор, возбуждающий эмоции и мысли, затрагивающий чувства обучающихся, продолжающийся часто после занятия, а также вызывающий у учащегося потребность наедине с педагогом обсудить важные для него лично вопросы. Нередко родители говорят, что обсуждение темы занятия переносится ребёнком в домашнюю обстановку. Например, основные активные форматы занятий со старшеклассниками — просмотр и обсуждение короткометражных фильмов, технология дебатов, психологические опросники, тесты, встречи с гостями, анализ и решение жизненных задач. Но наибольший эффект подразумевает системную работу с родителями обучающихся.