Но ещё и предмет Наташиной аллергии. Как и кошки, клубника, яблоки, некоторые орехи, пыльца березы и ещё ряда растений. Как говорится, генетика -наука суровая, а у моего мужа полиноз. Соответственно, у Наташи был шанс его получить, и ей "повезло". Что ж, никак не угадать, что мы унаследуем от родителей. Важно научить ребенка жить с этой данностью.
Наташа по своей натуре человек неторопливый, но я люблю говорить, что она у меня в "энергосберегающем режиме".
И, наравне с аллергией, это (то есть темперамент) тоже досталось ей от папы. Потому что я по натуре другая: быстрая, резкая, деятельная. Не то чтобы в Наташе совсем нет этих черт, но они выражены слабее. И очень часто причиной наших разногласий является разница в "темпах". Я понимаю, что за полчаса успею и то, и другое, и третье, в то время, как моя дочь максимум сделает первое, и то не факт, что до конца. Она уравновешенная, спокойная, медлительная. Конечно, как любой ребенок, Наташа может баловаться, беситься, бегать-прыгать так, что дом ходуном ходит, но это именно в силу возраста, а не характера.
И когда мы сталкиваемся по причине этих различий, в какой-то момент, я могу не выдержать, повысить голос, а Наташа спокойно повернется и скажет :"Мам, не кричи, видишь же, одеваюсь". И в этот момент приходит осознание, что я ничего не могу с этим сделать, кроме как принять. Нет, конечно, есть еще варианты: либо одевать ее самой, либо продолжить гнуть свою линию, чтобы добиться желаемого. Но мне такие методы не подходят, потому что у меня нет цели заставить ее сделать так, как я сказала. Я хочу объяснить, почему сейчас мы делаем именно так, почему нужно одеться и выйти вовремя. Я хочу договориться. Порой эти договоренности стоят мне пропущенных занятий и Наташиных слез. Например, Наташа любит плавание, но однажды она собиралась невероятно долго, и просто не успела. В итоге, пропустила занятие. Конечно, ей было очень обидно. И естественно, я могла собрать ее сама. Но мне важен не только факт самого плавания. Мне важно и то, что происходит при подготовке к нему. Таким образом, Наташа учится взаимодействию, необходимому для ее благосостояния: чтобы и мама не ругалась, и не нарушая своих границ, выполнить необходимые задачи. Так сказать, и волки сыты, и овцы целы.
