В Татарстане разгорелась дискуссия о том, как принимать в школы детей мигрантов, не знающих русский язык. Глава республики Рустам Минниханов высказался жёстко против запретов, подчеркнув, что дети не виноваты в своих обстоятельствах. Он поручил организовать специальные курсы и уверен, что любой ребёнок освоит язык за 3-4 месяца.
Позиция главы: Ребёнок не виноват
Рустам Минниханов, глава Татарстана, известный своим практическим подходом к вопросам образования и интеграции, высказался на совещании с подчинёнными. Он назвал запрет на приём детей мигрантов в школы «глупостями» и подчеркнул, что ребёнок не несёт ответственности за незнание языка. «Это ребёнок, он не виноват», — сказал он, добавив, что любой малыш за 3-4 месяца выучит русский, если подойти с умом.
Минниханов, отец троих детей и сам отец многолетнего опыта в управлении регионом, опирается на личные наблюдения. По его словам, дети быстро адаптируются, особенно если школа станет для них поддержкой, а не барьером. Он поручил министерству образования разработать программу курсов, чтобы мигранты не оставались в стороне. Эта инициатива отражает его видение: Татарстан — многонациональный регион, где все должны иметь шанс на образование.
Совещание: Что обсуждали подчинённые
Совещание прошло в здании правительства Татарстана, где собрались ключевые фигуры из министерства образования и социальных служб. Минниханов начал с примера: рассказал о случае в Казани, где мальчик из семьи мигрантов из Средней Азии пришёл в школу без знания русского, но через полгода свободно общался с одноклассниками. «За 3-4 месяца — и он наш», — отметил он, размахивая руками для убедительности.
Подчинённые, включая министра образования Рафиса Бурганова, активно кивали. Они обсудили статистику: в Татарстане около 10% школьников — дети мигрантов, и без поддержки они рискуют отстать. Минниханов потребовал создать курсы с элементами игры: уроки с картинками, песни на русском и даже экскурсии по Казани. Один из заместителей предложил партнёрство с волонтёрами, чтобы дети чувствовали себя комфортно. Атмосфера была деловой: все записывали задачи, а Минниханов лично назначил ответственных за запуск программ в пилотных школах.
Почему дети мигрантов — это важно для Татарстана
Татарстан — регион с развитой экономикой, где мигранты играют ключевую роль в строительстве и производстве. Дети этих семей, по оценкам экспертов, составляют до 15% учеников в крупных городах вроде Казани и Набережных Челнов. Минниханов подчёркивает, что отказывать им в образовании — значит создавать проблемы в будущем: без знаний дети не интегрируются, а их семьи не мотивированы работать лучше.
Пример из практики: в одной из школ Казани уже ввели курсы, где дети из Узбекистана и Таджикистана учат русский через мультфильмы и игры. За 3 месяца 80% учеников перешли на базовый уровень. Минниханов хочет масштабировать это: в каждом районе — центры с учителями, владеющими языками мигрантов. Он упомянул, что такие меры помогут детям не только выучить язык, но и освоить татарский, укрепляя многонациональный дух региона.
Курсы языка: Как это будет работать
Минниханов поручил запустить курсы в школах уже с начала учебного года. Программа включает 2-3 урока в неделю: сначала базовый словарь — приветствия, числа, цвета. Затем — грамматика через ролевые игры, где дети разыгрывают сцены из школьной жизни. Для яркости добавят элементы: яркие плакаты с картинками Казани, песни на русском и даже мини-конкурсы с призами — книгами или игрушками.
В пилотных школах, таких как школа № 150 в Казани, уже тестируют подход. Там учительница Айгуль, владеющая узбекским, помогает детям мигрантов. За 3 месяца один мальчик из Таджикистана не только заговорил, но и начал помогать одноклассникам. Минниханов хочет, чтобы курсы были бесплатными и обязательными для новичков. Родители мигрантов получат инструкции: как помогать дома, читая простые сказки на русском. Это не только язык, но и социализация — дети заводят друзей и чувствуют себя частью коллектива.
Примеры успеха: Дети, которые освоили язык
В Татарстане уже есть истории, подтверждающие слова Минниханова. Возьмём 10-летнего Амира из Киргизии: он приехал с родителями год назад и не знал ни слова по-русски. В школе ввели индивидуальные занятия — через 4 месяца он читал простые тексты и отвечал на уроках. Теперь Амир — отличник по математике и даже участвует в школьных спектаклях.
Ещё один случай — девочка Сабина из Узбекистана, 8 лет. Её семья работает на заводе в Набережных Челнах. Без курсов она бы отстала, но за 3 месяца освоила алфавит и базовые фразы. Учителя отмечают: дети мигрантов часто мотивированы, они быстро учатся, если есть поддержка. Минниханов приводит эти примеры на встречах, чтобы показать: запрет — это ошибка, а курсы — реальный путь к интеграции. Такие истории вдохновляют и показывают, что 3-4 месяца — не преувеличение.