Когда мы говорим "модальные глаголы", сразу представляем огромную таблицу с десятком форм, исключениями и вечной путаницей, что ставится в косвенной речи, а что нет. На самом деле для ОГЭ кодификатор четко фиксирует, что именно проверяется. Если идти строго по списку, то вырисовывается понятный минимум. Давайте пройдемся по нему с акцентом на то, что реально встретится в заданиях.
Дисклеймер: Я привожу эти списки из кодификатора для полноты картины, что необходимо знать для экзамена. Возможно, эта статья поможет разобраться с определенными оттенками, но обращаю внимание, что скопом зубрить их не стоит, а лучше отработать каждый модальный глагол небольшими порциями, тогда и зубрить ничего не придется:)
2.4.34. Модальные глаголы и их эквиваленты
Список тут короткий и конкретный: can / be able to, must / have to, may, might, should, need.
- Can / be able to – умение или возможность. Ошибка “I will can” живет вечно, поэтому сразу приучаем заменять на "will be able to".
- Must / have to – обязанность. Разница философская: must – "изнутри", have to – "извне". Главное – не путать с may.
- May / might – вероятность. May чуть сильнее, might слабее. В тестах любят ставить ловушку с "maybe": это не модальный, а наречие.
- Should – совет. Самый ходовой вариант: "You should see a doctor".
- Need – работает и как обычный глагол ("I need to…"), и как модальный в отрицаниях ("You needn’t worry").
2.4.35. Модальные глаголы в косвенной речи в настоящем и прошедшем времени
Здесь проверяют умение перетаскивать модальные в reported speech:
- Can → could ("She said she could swim").
- May → might ("He said he might be late").
- Must → had to (чаще всего уходит в had to: "They said they had to leave").
- Should остается без изменений.
Подводный камень: ученики начинают менять все подряд. Но правило простое – часть модальных "сдвигается" в прошлое, часть остается.
2.4.15. Модальные глаголы в косвенной речи
Да, в кодификаторе это встречается еще раз отдельным пунктом. Суть та же: нужно уметь перефразировать прямую речь. Тренировка примитивная, но рабочая: даешь предложение "I can help you", просишь переделать "He said he could help me". Важно сразу показывать ученикам, что форма меняется, но смысл сохраняется.
2.4.41. Ought to
Эта штука в жизни используется редко, но в кодификаторе есть. Переводится как "следует". По сути – то же самое, что should. Подводный камень: отрицательная форма "oughtn’t to" выглядит так странно, что ученики впадают в ступор.
Итог
Если не распыляться, минимум модальных для ОГЭ выглядит так:
- базовые умения (can / be able to),
- необходимость (must / have to, need),
- вероятность (may, might),
- совет (should, ought to),
- и простая перестановка в косвенной речи.
Не нужно пытаться учить все тонкости употребления. Для девятого класса достаточно, чтобы ученик узнал конструкцию, правильно вставил ее в задание и хотя бы пару раз проговорил на уроке в типичных ситуациях. Все остальное оставим на старшие классы:)
А план по подготовке к ОГЭ на предстоящий учебный год уже в моем telegram, пользуйтесь!
Другие статьи автора:
✅Глаголы движения: почему не стоит учить их скопом и как работать эффективно
✅Выучить Present Perfect за 10 минут? Ну-ну
✅Я за комиксы: тренируем чтение с удовольствием