Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Ксюш, а расскажи

Екатерина Жесткова - Ребенок со сложной структурой дефекта: особенности работы поведенческого аналитика

Екатерина Жесткова - Ребенок со сложной структурой дефекта: особенности работы поведенческого аналитика. Начало работы. 👧Кейс Арины 4 лет, диагноз криптогенная мультифокальная эпилепсия, аутизм. Родители рассказывают, что вся деятельность Арины дома сводится к тому, что она бегает по дому по определенным маршрутом, периодически врезаясь в стены. После эпилептических приступов навыки распадаются. У Арины было заполнено всего 4 клеточки VB-mapp первого уровня 👀Тестирование уровня навыков у взрослых людей с сложной структурой дефекта Взрослые люди, которые имеют сложную структуру дефекта, живут у сопровождении взрослых и имеют очень мало навыков Уровень развития навыков по тестированию будет нулевым или около нулевым Екатерина говорит, о том что часто у специалистов возникает соблазн взять в таком случае инструмент тестирования для малышей (например, для Денвера). Но это путь в никуда, чаще всего бОльшая часть навыков из этих диагностик будет не функциональными для взрослых люде

Екатерина Жесткова - Ребенок со сложной структурой дефекта: особенности работы поведенческого аналитика.

Начало работы.

👧Кейс Арины 4 лет, диагноз криптогенная мультифокальная

эпилепсия, аутизм.

Родители рассказывают, что вся деятельность Арины дома сводится к тому, что она бегает по дому по определенным маршрутом, периодически врезаясь в стены. После эпилептических приступов навыки распадаются.

У Арины было заполнено всего 4 клеточки VB-mapp первого уровня

👀Тестирование уровня навыков у взрослых

людей с сложной структурой дефекта

Взрослые люди, которые имеют сложную структуру дефекта, живут у сопровождении взрослых и имеют очень мало навыков

Уровень развития навыков по тестированию будет нулевым или около нулевым

Екатерина говорит, о том что часто у специалистов возникает соблазн взять в таком случае инструмент тестирования для малышей (например, для Денвера). Но это путь в никуда, чаще всего бОльшая часть навыков из этих диагностик будет не функциональными для взрослых людей.

😥Что же мы можем использовать:

Программа «Каролина» (есть в открытом доступе)

AFLS - одежда и обувь, туалет, это разделы из книги «Основы самообслуживания»

Запрос родителя

Дополнительные неочевидные навыки

Толерантность к медицинскому осмотру и медицинским процедурам, обследованиям

Мы не можем взять большое количество целей, тк для отработки каждой цели нам надо тысячи проб .

Орел🦅 . Тигр🐅 . Мышь 🐭

Причем здесь они?) Ответ в прикрепленном видео

Кратко это о том, как мы видим задачу. Как разбиваем её на подшаги.

👧Возвращаясь к кейсу Арины, команда проделала огромную работу, чтобы сформировать такие навыки как - держать предмет в руке, класть предмет в коробку, удерживать внимание на предмете более 5с. Использовать предметный PECS.

☺️В завершении доклада Екатерина поделилась тем, что при последнем обследовании врачи сказали, что те области мозга Арины, которые не давали реакции, начали реагировать на их манипуляции. Поэтому сказали родителям, чтобы вы не делали, продолжайте это делать

В этом посте есть большое видео, которое не загрузилось в Дзен. Откройте оригинал поста в телеграме, чтобы его посмотреть