Найти в Дзене

Подростковая агрессия и «взрывы»: как сохранить безопасность и связь

Крик, хлопки дверью, резкие слова, иногда даже бросание вещей… Подростковая агрессия пугает родителей. Кажется, что «я теряю контакт с ребёнком». Но важно помнить: за вспышками стоит не злоба, а перегруженная нервная система. Главное в момент взрыва — не спорить и не доказывать. Сначала убедитесь, что никто не пострадал: С — стоп, убираем опасное. П — пауза, не спорим и не кричим. О — обозначаем границу: «Стоп, это небезопасно». К — контакт после спада: предложить воду, обнять (если готов). О — обсуждение: «Что помогло? Что мешало?» Й — «я-сообщения» вместо упрёков («Я испугалась, когда ты кинул»). Н — назначаем последствия заранее оговорённые. О — опора: показываем способы выпускать злость безопасно (бег, мяч, бумага). Важно вернуться к разговору. Не читать нотаций, а обсудить: ✨ Агрессия подростка — не знак «плохого ребёнка». Это сигнал, что он ищет способ справиться с эмоциями. Ваша задача — помочь найти безопасные варианты и сохранить связь. 👉 Сохраните алгоритм «СПОКОЙНО» и о
Оглавление

Крик, хлопки дверью, резкие слова, иногда даже бросание вещей…

Подростковая агрессия пугает родителей. Кажется, что «я теряю контакт с ребёнком».

Но важно помнить: за вспышками стоит не злоба, а перегруженная нервная система.

Что происходит с подростком

  • Гормональные изменения усиливают эмоции.
  • Мозг ещё не умеет контролировать импульсы так, как у взрослого.
  • Взрыв — это способ «выплеснуть» напряжение, когда не хватает слов.

Задача №1 — безопасность

Главное в момент взрыва — не спорить и не доказывать.

Сначала убедитесь, что никто не пострадал:

  • уберите опасные предметы;
  • обозначьте границу: «Стоп. Не кидаем вещи»;
  • если нужно — дайте пространство.

Алгоритм «СПОКОЙНО»

С — стоп, убираем опасное.

П — пауза, не спорим и не кричим.

О — обозначаем границу: «Стоп, это небезопасно».

К — контакт после спада: предложить воду, обнять (если готов).

О — обсуждение: «Что помогло? Что мешало?»

Й — «я-сообщения» вместо упрёков («Я испугалась, когда ты кинул»).

Н — назначаем последствия заранее оговорённые.

О — опора: показываем способы выпускать злость безопасно (бег, мяч, бумага).

-2

После вспышки

Важно вернуться к разговору. Не читать нотаций, а обсудить:

  • что вызвало злость;
  • как можно реагировать по-другому;
  • какой «план безопасности» можно придумать вместе.

Мини-чек-лист для родителей

  •  Я сохраняю спокойный тон в момент срыва.
  •  Я помню про алгоритм «СПОКОЙНО».
  •  Я обсуждаю с ребёнком альтернативные способы выпускать эмоции.
  •  Я укрепляю контакт после, а не только назначаю наказание.
-3

✨ Агрессия подростка — не знак «плохого ребёнка». Это сигнал, что он ищет способ справиться с эмоциями.

Ваша задача — помочь найти безопасные варианты и сохранить связь.

👉 Сохраните алгоритм «СПОКОЙНО» и обсудите его вместе с ребёнком в спокойное время.