Минпросвещения подготовило новый список литературы для внеклассного чтения, который направлен на укрепление патриотизма у школьников. Перечень сформирован исключительно из произведений современных авторов. В ближайшее время книги должны появиться во всех школьных библиотеках.
Вечные ценности
Список объединил 75 произведений. Их распределили по возрастным категориям — для начальной, основной и старшей школы, а также по разделам: «О родной земле», «Великая Отечественная война. Историческая память и традиции», «О великих людях России», «Полководцы Святой Руси», «На страже русской земли». Особое внимание уделено разделу «Zа наших», рекомендованного для подростков с 5 по 11 классы.
По мнению экспертов «Кубань Информ», тема патриотизма не может не вызвать отклик. Причём как проза, так и лирика.
В старших классах школы можно и даже нужно прочитать ряд произведений, которые касаются событий СВО. Это Александр Мажаев «Роман за чертой», роман Дмитрия Филиппова «Собиратели.Тишины» и Валерии Троицкой «Донецкое море». Особо отмечу лирику, которая получила с 2022 года название «Z-поэзия»: очень хорошие стихи о событиях последних лет написали Анна Долгорева, Мария Ватутина. Эта поэзия издаётся в отдельных сборниках, широко рекламируется, устраиваются концерты и, может быть, в силу эмоциональной и импульсивной специфики школьников в их возрасте, поэзия будет даже более сильным аргументом, чем проза.
Алексей Татаринов, доктор филологических наук, профессор, завкафедрой иностранной литературы КубГУ.
Что входит в список
Для учеников начальной школы предлагается 25 материалов о Великой Отечественной войне, родной земле и великих людях России. Например, есть книга путешественника Фёдора Конюхова «Как адмирал Ушаков Чёрное море русским сделал», «Девочки, прославившие Россию. Мальчики, прославившие Россию» Натальи и Ольги Артемовых, «Один день с космонавтом» Юрия Усачёва.
Больше всего книг — 28 — подготовлено для средней школы: здесь есть сборники Олега Роя «Тени Донбасса: маленькие истории большой войны. Неотправленные письма» и Михаила Федорова «Герои СВО. Символы российского мужества».
Старшеклассникам в свободное от уроков и подготовки к ЕГЭ время предлагается почитать не только художественную, а также научно-популярные и документальные произведения на историческую тематику. В список вошли: «Война. Мифы СССР. 1939-1945» помощника президента Владимира Мединского, «Взвод. Офицеры и ополченцы русской литературы» Захара Прилепина, «Донбасс — сердце России» Олега Измайлова и «Бранная слава» Алексея Шорохова и другие. Полный список представлен на сайте Минпросвещения.
Как «заставить» детей читать
Кто-то скажет, что современные школьники перегружены информацией. Поэтому к чтению, особенно качественной литературы, русской классики надо приучать с детства. По словам учителя русского языка и литературы гимназии № 3 г. Краснодара Ирины Марюхиной, в начальных классах дети более живо откликаются на всё, они с удовольствием читают про героев-сверстников.
Важно, чтобы желание взять в руки книгу было всё-таки заложено с детства. Лучше всего – личный пример, когда в семье читают бабушки и дедушки. Книги на патриотическую тему всегда входили в курс школьной литературы. Есть большие произведения, которые дети полностью не читают, например, «Тихий Дон» или «Война и мир». Здесь задача учителя найти интересные эпизоды, которые и сегодня не потеряли актуальность. Многие литературные произведения подаются через призму исторический событий. Это очень важно, особенно сегодня.
Ирина Марюхина, учитель русского языка и литературы гимназии № 3 г. Краснодара. Победитель конкурса «Учитель года Кубани» 2020 года.
Профессор Алексей Татаринов отметил, что школьников надо правильно погружать в то, что происходит сегодня в плане информационной войны.
Сегодняшняя молодёжь часто управляется не учителями, не директорами или школьным процессом, а тем, что происходит во дворах, то есть в их возрастной горизонтали. Мощный поток информации они получают в телеграмм-каналах, приходящих с Запада не напрямую, а через «дуровые» источники. Адаптация к телеграмм-публицистике, телеграмм-дидактике, которые им противостоят, может быть даже эффективнее, чем чтение объёмных произведений. Подростки привыкают именно к сетевой информации и к сетевой риторике.
Алексей Татаринов, доктор филологических наук, профессор, завкафедрой иностранной литературы КубГУ.
Сегодня задача учителей расширить кругозор школьников за счёт внеклассного чтения патриотических произведений, созданных авторами-современниками. Но, как отметила победитель конкурса «Учитель года Кубани» Ирина Марюхина, это не должно превратиться в работу для галочки, «чтение ради чтения», и она знает, как это сделать.
Ранее «Кубань Информ» писал, что в Сочи оцифруют редкие книги Пушкина для онлайн-доступа.