Продолжение. Начало
Одна из основных претензий детей к родителям - нарушение последними их самостоятельности и свободы. В последнее время она приняла гипертрофированные формы и превратилась в требование вообще не нарушать личные границы ребенка.
Изначально подразумевалось, что таким образом можно воспитать в детях самостоятельность, независимость и инициативность. Одновременно неявно предполагалось, что именно взрослые, то есть родители и педагоги, будут решать, когда нельзя, а когда можно пересекать личные границы детей.
Сейчас это требование трактуется в том ключе, что родители обязаны спрашивать разрешение детей не только чтобы войти к ребенку в комнату или посмотреть его телефон, но и на контроль за успеваемостью и поведением. Нельзя также задавать без разрешения обычные вопросы по типу "как дела", что "нового в школе", "чем занимаешься" и уж тем более нельзя обсуждать и осуждать подруг / друзей и поведение ребенка.
Якобы нельзя заставлять ребенка дать поиграть своей игрушкой другому ребенку, заставлять поцеловать бабушку/дедушку, обнимать без его желания, обсуждать поведение своего ребенка с друзьями, родственниками, соседями, водить ребенка насильно в кружки и тому подобные дебильные требования. Родителей стращают тем, что иначе ребенок вырастет или безвольным и бесхребетным, или наоборот тираном, не обращающим внимания на чужие границы.
Однако у родителей цель не просто вырастить уверенного в себе человека, не зависящего от чужого мнения. Родительская задача сложнее - ребенок должен быть адекватным, добрым, вежливым, законопослушным, контролировать свои эмоции, и прочими чертами характера, которые вступают в прямое противоречие с той чушью, которую нам пытаются подсунуть под видом защиты личных границ у ребенка.
Так, заставлять ребенка делиться своей игрушкой - это учить его вежливости и щедрости, и личные границы здесь не при чем.
В подавляющем большинстве случаев, если ребенка насильно не поведешь в кружок, то и не узнаешь, хочет он там заниматься или нет. Это что касается увлечений и хобби, например танцев или гимнастики, а как быть с курсами по английскому языку, тоже не надо водить, если не хочет? И в 18 лет он вам заявит: родители, я хотел бы стать переводчиком или поступить в МГИМО, но я не знаю английского, почему вы меня не заставили?
Подобные примеры ясно показывают, что защита личных границ с помощью манипуляций понятиями превратилась из инструмента воспитания в фетиш, цель ради самой цели.
Любое социальное взаимодействие уже ведет к нарушению личного пространства, нельзя даже просто поговорить с человеком, не отняв у него часть времени, не задав какие-то вопросы, не высказав свою оценку. Любое указание начальника на работе нарушает личные границы подчиненного. Любой акт воспитания не только неизбежно нарушает личные границы, воспитания без нарушения личных границ просто не существует. А между тем воспитание - это и обучение жизни, и развитие человека.
Получается, что запретом на нарушение личных границ хотят добиться того, чтобы ребенка никто не воспитывал и он оставался инфантильным социопатом, не приспособленным к жизни в обществе, проще говоря, невоспитанным быдлом?
Кроме того, поскольку есть возраст, до которого ребенок не является полностью дееспособным, то очевидно, что до этого срока родители решают, может ли он иметь личные границы и где они начинаются и заканчиваются.
А еще заметьте, что в своей среде подростки и молодежь спокойно нарушают личные границы друг друга. Уже регулярно в новостях стали появляться сообщения типа: "девочка с друзьями избила...", "подростки убили...", "поставили на колени...", и т.д.
Любая молодежная субкультура, любая молодежная группа или течение основаны на нарушении личных границ, так как заставляют своих членов принимать определенные правила и требуют от них определенного поведения. Любое проявление буллинга в школе - это явное неприкрытое и агрессивное нарушение личных границ ребенка, подвергшегося травле. Как правило, буллингом занимаются трудные подростки, которые не контролируются родителями. То есть подростки, чье личное пространство не нарушается никем и никак, разве что иногда полицейскими. И одноклассникам, не участвующим в буллинге, обычно наплевать на жертву, что говорит о молчаливом согласии с таким явлением. Однако когда родители захотят заняться воспитанием своего ребенка, то те, кто участвует в буллинге, и их молчаливые и равнодушные одноклассники - все как один возмутятся нарушением их границ. То есть если нарушают их границы - то это делать нельзя, а если они нарушают - то это можно.
Следовательно, такая трактовка, в какой нам пытаются изобразить недопустимость нарушения личного пространства детей, является во-первых подменой понятий, во-вторых, требование соблюдать личные границы для самих детей является явным и неприкрытым ханжеством и двойными стандартами, что в просторечии означает хитропопость и желание поиметь личную выгоду, а не защиту каких-то идеалов или идей свободы.
На самом деле с взрослением ребенка нужно все больше и больше позволять ему принимать самостоятельные решения, не размениваясь на мелочную опеку. Если же ребенку что-то запрещаете, то желательно объяснить причины своего решения, хотя бы коротко. Так как нужно осознавать, что есть вещи, которые не позволительны никогда, а есть вещи, которые делать можно только с определенного возраста, и обязательно жестко это контролировать, не позволяя ребенку ради его же безопасности садиться вам на шею. Иначе можно дождаться попадания вашего ребенка в новости под заголовком "подростки совершили преступление...".