Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

В Москве состоялся Всероссийский педагогический съезд, в котором приняла участие директор гимназии №7 "Ступени" (инновационной региональной

В Москве состоялся Всероссийский педагогический съезд, в котором приняла участие директор гимназии №7 "Ступени" (инновационной региональной площадки) Лариса Репета, представляющая Челябинскую область. Мероприятие собрало около 1300 педагогов, учёных, депутатов, сенаторов и представителей власти со всей страны для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов развития образования. Ключевой темой съезда стали результаты реализации национального проекта «Образование» и их влияние на достижение национальных целей, определённых на период до 2036 года. Особое внимание уделено новым нацпроектам, таким как «Молодёжь и дети», «Семья», «Кадры» и проектам технологического лидерства. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко подчеркнул масштабность подготовки Стратегии развития образования до 2036 года. В разработке документа участвовали почти 1100 экспертов, объединëнных в 15 рабочих групп, которые провели более 430 встреч и предложили свыше 300 инициатив. При формировании Стратегии учитывалось мнение

В Москве состоялся Всероссийский педагогический съезд, в котором приняла участие директор гимназии №7 "Ступени" (инновационной региональной площадки) Лариса Репета, представляющая Челябинскую область. Мероприятие собрало около 1300 педагогов, учёных, депутатов, сенаторов и представителей власти со всей страны для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов развития образования.

Ключевой темой съезда стали результаты реализации национального проекта «Образование» и их влияние на достижение национальных целей, определённых на период до 2036 года. Особое внимание уделено новым нацпроектам, таким как «Молодёжь и дети», «Семья», «Кадры» и проектам технологического лидерства.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко подчеркнул масштабность подготовки Стратегии развития образования до 2036 года. В разработке документа участвовали почти 1100 экспертов, объединëнных в 15 рабочих групп, которые провели более 430 встреч и предложили свыше 300 инициатив.

При формировании Стратегии учитывалось мнение граждан. Исследования показали, что школа занимает второе место после семьи в формировании патриотизма. Индекс гордости за страну значительно вырос, а число школьников, стремящихся к эмиграции, существенно сократилось. Позитивное восприятие системы образования в целом также демонстрирует устойчивый рост. Подавляющее большинство опрошенных считают, что российская молодежь имеет все возможности для самореализации.