На прошлой неделе мы совершили путешествие по самым распространенным, базовым мотивам нежелательного поведения детей. На этой, как и обещали, делимся конкретными советами от психолога нашего фонда, специалиста по детско-родительским отношениям, Марины ХОМЕНКО.
Привлечение внимания
... "И даже негативное внимание лучше, чем его полное отсутствие."
Это действительно так. Очень часто мы, взрослые, попадаем в поведенческую ловушку и затягиваем туда ребенка. Посмотрите со стороны на любое взаимодействие родителя с ребёнком. Малыш хвастается картинками, показывает, как он лепит из пластилина, демонстрирует пятерку в дневнике. Реакция взрослого - привычное "молодец", часто без отрыва от рабочего чата. Но вот наступает день "Х" и ребёнок приносит двойку по математике. Или разливает стакан сока. Или красками заляпывает мамины шторы. И тут начинается цыганочка с выходом. Родитель ругает, шумит, проводит разъяснительные беседы, объясняет как надо себя вести, а как нет.
Какой вывод в этот момент делает ребёнок?
Правильно, 100% внимания родителя сейчас на мне! Зачем рисовать картинки и учить таблицу умножения, если можно получить (не напрягаясь) плохую оценку и всего родителя для меня целиком.
Как исправить?
Выделять то поведение, которое хотим взрастить. Еще в 80-е годы великий педагог Шалва Амонашвили предложил "метод зеленой ручки". Концентрироваться на том, что получилось хорошо, на успехах и открытиях. А что же делать с разлитым стаканом? Надо просто убрать последствия. Без переживаний, без крика, без эмоционального закрепления важности момента.
Метод зелёной ручки: акцент на успехах, а не ошибках
Этот подход предлагает сместить фокус с неудач на достижения. Вместо традиционного выделения ошибок красным цветом, зелёной ручкой подчёркивается всё, что сделано правильно. Метод универсален для любого возраста и помогает сформировать устойчивую самооценку — важный ресурс для будущего. Ошибки не игнорируются, но акцент смещается на поиск решений. Например, вместо подчёркивания неверного ответа красным, учитель может оставить комментарий: «Здесь есть неточность. Попробуй найти её сам!» или отметить ошибку карандашом. Это стимулирует ученика к самостоятельной работе, развивает критическое мышление и ответственность.
Результат:
— Ребёнок видит свои сильные стороны, а не только слабые.
— Формируется позитивное отношение к учёбе.
— Ученик учится анализировать ошибки, а не бояться их.
Метод зелёной ручки — это не просто замена цвета чернил, а философия, которая учит ценить прогресс, а не перфекционизм.
