II Курс по чакрам с ЛиШиони: 8 чакра. Краткий пересказ занятий. Практика путешествия с проводником в прошлое Земли около 500 000 назад

(источник изображения тут: https://travelask.ru/blog/posts/12343-kak-vyglyadela-zemlya-do-i-posle-dinozavrov-izmeneniya-nashe)

#339. 2025-07-11. Практика путешествия с проводником в прошлое Земли около 500 000 назад

краткий пересказ занятия с активными тайм-кодами

полностью видео занятия тут: https://dzen.ru/video/watch/6871ff34f568be471bc90e94?rid=2646513550.1738.1755484360271.79206&referrer_clid=1400&

аудио тут: https://t.me/c/2155382854/469

· 00:00:00

Введение и тема занятия

o

• Приветствие участников и объявление темы занятия: время.  

o

• Упоминание о поддержке со стороны МидгасКауса и Кришны.  

· 00:00:42

Исследование чувства времени

o

• Обсуждение завершения теоретической части темы времени.  

o

• Идея исследования личного чувства времени и его связи с восьмой чакрой.  

· 00:02:27

Субъективное время и духовное пространство

o

• Попытка ощутить субъективное время и его влияние на духовное пространство.  

o

• Гармония времени с духовным миром как основа для материализации пространства.  

· 00:03:19

Плотность материи и временная дистанция

o

• Влияние плотности материи на восприятие временной дистанции.  

o

• Увеличение временной дистанции при отождествлении с материальными процессами.  

· 00:04:46

Резонанс и божественная природа духа

o

• Синхронная реализация духовного мира в материю при глубинном резонансе с духовным миром.  

o

• Божественная природа духа в полном самосознании.  

· 00:06:05

Ментальная самонастройка

o

• Традиция приветствия участников перед началом занятий.  

o

• Объяснение роли астрального пространства в общении духов.  

· 00:08:04

Приветствие в астральном пространстве

o

• Значение приветствия для восприятия присутствия друг друга.  

o

• Настройка группы для ощущения общего поля и присутствия каждого участника.  

· 00:10:12

Художественный талант и настройка

o

• Восхищение художественным талантом Татьяны Юрьевны.  

o

• Важность умения различать и выражать чувства во время настройки.  

· 00:12:09

Астральное пространство и восприятие

o

• Астральное пространство как пространство чувств и восприятия.  

o

• Способность чувствовать у существ без нервной системы, таких как растения и животные.  

· 00:14:24

Присутствие в астральном пространстве

o

• Перемещение внимания в астральном пространстве для приветствия друг друга.  

o

• Приветствие как способ осознания присутствия других в общем поле внимания.  

· 00:14:46

Настройка общения

o

• Обсуждение присутствия других и самовосприятия.  

o

• Упоминание о трансформации астрального пространства.  

o

• Приглашение к настройке общения в группе.  

· 00:15:40

Технические проблемы

o

• Проблемы со звуком во время занятия.  

o

• Попытки настроить вывод звука на колонку.  

o

• Обсуждение возможных причин проблем со звуком.  

· 00:20:50

Решение технических проблем

o

• Перезагрузка компьютера для решения проблем со звуком.  

o

• Решение использовать телефон для прослушивания.  

o

• Предложение провести сонастройку.  

· 00:24:45

Начало сонастройки

o

• Участники расслабляются и закрывают глаза.  

o

• Представление летней полянки и заходящего солнца.  

o

• Ощущение спокойствия и умиротворения.  

· 00:27:31

Путешествие к облаку

o

• Участники медленно отрываются от земли и летят к облаку.  

o

• Оказавшись на облаке, они ощущают безусловную любовь.  

o

• Дух в виде облака объясняет, что они окружены божественной любовью.  

· 00:30:13

Принятие любви

o

• Дух просит участников принять божественную любовь от группы.  

o

• Ощущение поддержки и любви от окружающих.  

o

• Принятие любви от ангелов, хранителей и кураторов.  

· 00:32:51

Принятие любви к себе

o

• Принятие божественной любви, которую каждый испытывает к себе.  

o

• Ощущение потока любви, протекающего в сердца.  

· 00:34:52

Завершение медитации

o

• Возвращение в реальность после медитации.  

o

• Благодарность участникам за участие.  

· 00:35:57

Обратная связь от кураторов

o

• Кураторы благодарят за талантливую медитацию.  

o

• Сравнение медитации с очистительным процессом.  

o

• Образ очистительной процедуры в космическом корабле.  

· 00:37:03

Очищение и роль переводчика

o

• Участники чувствуют очищение от напряжения.  

o

• Лектор сравнивает себя с переводчиком, который озвучивает образы кураторов.  

o

• Дежурные по классу помогают переводить слова учителя.  

· 00:38:01

Роль старосты и перевод

o

• Староста класса берёт на себя роль переводчика, когда дежурные заняты.  

o

• Процесс перевода помогает участникам лучше понять кураторов.  

· 00:38:44

Невербальное общение

o

• Кураторы общаются с участниками через образы, преимущественно невербально.  

o

• Участники наполняют общее пространство своими образами.  

· 00:39:40

Благодарность и расслабление

o

• Благодарность за погружение и расслабление.  

o

• Расслабление помогает войти в духовный мир и астральное пространство.  

· 00:40:38

Астральное путешествие

o

• Предложение отправиться в прошлое Земли.  

o

• Обсуждение разных взглядов на эпохи в разных культурах.  

· 00:41:37

Доказательства древности человечества

o

• Упоминание о доказательствах, указывающих на древность человеческой расы.  

o

• Сложности в проверке достоверности доказательств из-за изменений температурного режима.  

· 00:42:32

Приветствие солнца

o

• Участники приветствуют солнце, которое клонится к закату.  

o

• Образ солнца символизирует любовь и общность.  

· 00:43:12

Чувство солидарности

o

• Обсуждение чувства солидарности и эмпатического разделения настроения.  

o

• Коллективное восприятие объединяет и усиливает участников.  

· 00:44:09

Коллективный разум гуманоидов

o

• У гуманоидов, включая шу хариков, есть индивидуальное самосознание и коллективный разум.  

o

• Коллективный разум позволяет им обмениваться данными и мыслить синхронно.  

o

• Пример с хороводом иллюстрирует, как один индивид создаёт волну, которую чувствуют другие.  

· 00:46:34

Ментальное поле

o

• Инсектоиды используют общее ментальное поле, похожее на общий сервер.  

o

• Они могут видеть мысли друг друга благодаря соединению нейронных систем.  

o

• Чувство общности у них заложено на инстинктивном уровне.  

· 00:48:48

Открытость разума

o

• Важно открыть разум для возможности иного восприятия.  

o

• Открытость помогает сонастроиться с новыми волнами и адаптироваться к ним.  

o

• Практика предлагает отпустить привычные рамки восприятия.  

· 00:49:39

Воплощение Кришны

o

• Кришна воплощался в образе Рамачандры почти полтора миллиона лет назад.  

o

• Это была другая эпоха с радикально другими вибрациями.  

o

• Обсуждение с Кришной помогает понять восприятие прошлого.  

· 00:52:34

Путешествие в прошлое

o

• Направление внимания на 500 тысяч лет назад позволяет ощутить характерные вибрации той эпохи.  

o

• Важно найти проводника для погружения в это время.  

o

• Проводник может быть духом из духовного мира или воплощённым в то время.  

· 00:55:02

Подготовка к погружению

o

• Подготовка включает соединение с духовным миром и получение проводника.  

o

• Путешествие будет индивидуальным, с поддержкой высшего «я» и куратора.  

o

• Вопросы будут задавать для лучшего понимания эпохи.  

· 00:58:22

Начало практики

o

• Участники занимают удобное положение и расслабляются.  

o

• Видео выключается для создания атмосферы погружения.  

o

• Цель — сопереживать эпохе и делиться впечатлениями после практики.  

· 00:58:46

Расслабление и дыхание

o

• Тренировка расслабления под руководством Лены.  

o

• Дыхание помогает регулировать чувство времени.  

o

• Йоги замедляли дыхание для погружения в медитацию.  

· 00:59:58

Медитативное состояние

o

• Замедление дыхания для расслабления и медитации.  

o

• Направление внимания на духовный мир и выбранную эпоху.  

· 01:00:48

Глубокое дыхание

o

• Медленные и глубокие вдохи и выдохи.  

o

• Отпускание напряжения с каждым вдохом.  

· 01:02:07

Астральное путешествие

o

• Ощущение свободного отдыха тела.  

o

• Представление астральной руки, отделяющейся от физической.  

· 01:04:01

Взаимодействие с куратором

o

• Взаимодействие с ангелом-хранителем или куратором.  

o

• Ощущение энергии и аромата другого человека.  

· 01:05:08

Река времени

o

• Поиск реки времени в астральном пространстве.  

o

• Приветствие потенциала источника.  

· 01:08:10

Поток времени

o

• Поток времени как основа вселенной.  

o

• Обращение к ангелам-консультантам за поддержкой.  

· 01:10:18

Поиск проводника

o

• Просьба к ангелам найти проводника.  

o

• Взаимодействие с духом-проводником.  

· 01:12:14

Взаимодействие с духом-проводником

o

• Приветствие духа-проводника.  

o

• Вопросы о прошлом и причинах выбора проводника.  

· 01:16:13

Переход через поток времени

o

• Шаг в поток времени вместе с проводником.  

o

• Ощущение движения времени как энергии.  

· 01:17:36

Сопереживание прошлому

o

• Сопереживание образам, чувствам и мыслям прошлого.  

· 01:17:56

Начало путешествия

o

• Вступите на стабильную поверхность времени и пространства вместе с гидом.  

o

• Гид может быть вашим высшим «я» или фантомом, жившим в эту эпоху.  

o

• Ощутите качество жизни на Земле и давно минувшую любовь.  

· 01:18:57

Обзор планеты

o

• Посмотрите на планету сверху, как проектор, направляющий луч.  

o

• Увидьте большой континент, омываемый водами мирового океана.  

o

• Почувствуйте уникальный климат и разнообразие жизни на планете.  

· 01:20:09

Приземление

o

• Ощутите почву под ногами или воду.  

o

• Держите за руку проводника и разделяйте с ним чувства.  

o

• Ориентируйтесь в координатах сторон света.  

· 01:21:28

Исследование местности

o

• Почувствуйте температуру и окружение.  

o

• Оглянитесь по сторонам, возможно, увидите поселение или город.  

o

• Доверьтесь проводнику и сделайте несколько смелых шагов.  

· 01:22:42

Взаимодействие с пространством

o

• Ощутите качество пространства и своё настроение.  

o

• Задайте гиду вопрос о времени и поблагодарите за ответ.  

o

• Исследуйте мир, доверяя навигации проводника.  

· 01:25:55

Возвращение в группу

o

• Вернитесь в группу, держась за руки с проводниками.  

o

• Повторите опыт с близким духом для большего самопознания.  

o

• Сделайте шаг в поток времени, возвращающий вас в настоящее.  

· 01:30:00

Завершение путешествия

o

• Поблагодарите проводников и ангелов-консультантов.  

o

• Вернитесь в физическое тело, ощущая его комфорт.  

o

• Откройте глаза и поприветствуйте окружающих.  

· 01:31:53

Обмен опытом

o

• Поделитесь своим опытом путешествия.  

o

• Обсудите, как проводник ведёт вас в разные места и времена.  

o

• Подчеркните важность чувственного опыта, а не цифр.  

· 01:34:56

Рама и его любовь

o

• Рама проявляет заботу и любовь ко всем духам.  

o

• Он осознаёт мир и пространство внутри себя.  

o

• Его чувства наполнены любовью ко всем.  

· 01:35:41

Осознание духов Рамой

o

• Рама осознаёт всех духов: воплощённых и невоплощённых.  

o

• Он окутывает всех любовью и поддержкой.  

· 01:36:43

Встреча с архангелами

o

• Встреча с архангелами Гавриилом и Метатроном.  

o

• Архангел Гавриил ведёт в место своего воплощения.  

o

• Метатрон был предком в духовном мире.  

· 01:37:53

Живая земля

o

• Земля полна энергиями и жизнью.  

o

• Растения и животные активно вкладывают свою душу в пространство.  

o

• Ощущение лёгкости и поддержки от всего вокруг.  

· 01:40:04

Город Урукару

o

• Город с купольными сводами, окружённый пышной растительностью.  

o

• Жители живут в гармонии с природой.  

o

• Город существовал до войны 12 тысяч лет назад.  

· 01:42:00

Переселение и деградация

o

• Многие переселились на Венеру.  

o

• После войны население уменьшилось, жизнь изменилась.  

o

• Город Урукару находился южнее Атлантиды.  

· 01:43:49

Путешествие во времени

o

• Путешествие в прошлое на 537 тысяч лет.  

o

• Встреча с плазмоидом, знакомым по предыдущему воплощению.  

o

• Спокойная ночь в саванне, хорошее время для медитации.  

· 01:45:36

Торговая площадь

o

• Перенос в город, где люди торгуют и общаются.  

o

• Свободное и расслабленное время.  

o

• Радость и удовольствие от общения.  

· 01:47:07

Вход в хроники Акаши

o

• Автор собирает кураторов для путешествия в прошлое.  

o

• В хрониках Акаши её встречают хранители и архан Метатрон.  

o

• Наставник Гермес Трисмегист и Гелиус также участвуют в путешествии.  

· 01:48:03

Путешествие в прошлое

o

• Автор использует лифт для перемещения на 500 тысяч лет назад.  

o

• Видит один континент, покрытый тропическими лесами, и динозавров.  

o

• Находит Атлантиду — небольшой белокаменный город с малочисленным населением.  

· 01:49:29

Развитие Атлантиды

o

• В Атлантиде 50 тысяч лет назад много людей и ремесленников.  

o

• Город развивается, появляются касты и жречество.  

o

• Автор видит себя в роли жреца.  

· 01:51:26

Гиперборея и возвращение

o

• Упоминается Гиперборея с небольшими освоенными участками.  

o

• Автор возвращается в настоящее время на лифте.  

· 01:52:18

Обсуждение путешествия

o

• Наставники объясняют, что путешествие было не разведывательным, а для ощущения вибраций времени.  

o

• Подчёркивается важность следования духовному сердцу.  

· 01:54:56

Встреча с Луной

o

• Автор встречает девушку по имени Луна, которая учит детей общаться с природой и животными.  

o

• Луна показывает, как это делается, и предлагает прокатиться на странном существе.  

· 01:57:47

Завершение занятия

o

• Благодарность участникам за внимание и поддержку.  

o

• Анонс следующего занятия по чакрам во вторник.  

o

• Призыв к обсуждению в чате и предложениям по проведению занятий.