Найти в Дзене
Mлaвa & мaмa

Подошли сказать, что не хотят играть

- Мужчина! Я вас боюсь! - Но вы же на балконе, а я внизу! - А я сейчас спущусь! Недавно мама прислала мне статью про героическую женщину, которая отстояла право своего ребенка с РАС учиться в обычной школе по месту жительства. Не знаю всех нюансов ситуации, конечно, многое зависит от состояния ребенка и от адекватности родителей, поэтому не хочу давать какую-либо оценку. Но любопытно, что в комментариях героизм не оценили и разразилась настоящая буря. Набежали родители нормотипиков высказать все свое возмущение, как от особенных детей ни житья, ни прохода нет, учиться не дают нормальным детям. Мое отношение таково, что если есть возможность, мы стараемся жизнь никому своим присутствием не отравлять, но вот в школу свою ходим с чистой совестью. Я слежу за обстановкой, спрашиваю у дочки как дела. Ее трудности в основном в плаксивости, раздражительности, она плохо контролирует эмоции и может быть немного навязчивой в общении. Отдельного внимания учителя ей не требуется, все досконально р

- Мужчина! Я вас боюсь!

- Но вы же на балконе, а я внизу!

- А я сейчас спущусь!

Недавно мама прислала мне статью про героическую женщину, которая отстояла право своего ребенка с РАС учиться в обычной школе по месту жительства. Не знаю всех нюансов ситуации, конечно, многое зависит от состояния ребенка и от адекватности родителей, поэтому не хочу давать какую-либо оценку. Но любопытно, что в комментариях героизм не оценили и разразилась настоящая буря. Набежали родители нормотипиков высказать все свое возмущение, как от особенных детей ни житья, ни прохода нет, учиться не дают нормальным детям.

Фото после прогулки
Фото после прогулки

Мое отношение таково, что если есть возможность, мы стараемся жизнь никому своим присутствием не отравлять, но вот в школу свою ходим с чистой совестью. Я слежу за обстановкой, спрашиваю у дочки как дела. Ее трудности в основном в плаксивости, раздражительности, она плохо контролирует эмоции и может быть немного навязчивой в общении. Отдельного внимания учителя ей не требуется, все досконально разбираем и прорабатываем дома. Если бы проблемы были более серьезными, то пошли бы учиться в соответствующее место.

У нас в классе довольно благоприятная обстановка, Млава не жаловалась, что ее обижают (не считая нескольких эпизодов), скорее наоборот, есть девочки, которые относятся к ней доброжелательно, кроме одной, которая старается задеть при любом удобном случае: толкнуть, бросить карандаш под шкаф, ущипнуть. Кстати, ее мама была первой с кем я познакомилась, когда мыли окна в классе в прошлом году. Правда, когда начались уроки, она как-то перестала меня замечать и здороваться, но мне в общем все равно. Еще у нас в классе есть мальчик, который доставляет столько хлопот, что родители детей жалуются на него в родительском чате. Не уверена, но возможно он тоже ОВЗ.

Так к чему я все это рассказываю. А к тому, что, по моему мнению, за нормотипиков можно особенно не переживать, что кто-то их притесняет и проходу не дает. Вот вчера, например, была свидетелем победы над здравым смыслом вездесущими аутятами в отдельно взятом детском коллективе.

Начну с того, что в своем дворе мы с Млавой давно не гуляем, друзей там нет и никто нам не рад, навязываться нет желания. Гуляем в городских парках, где знакомства и общение, как правило, разовые. Вчера поехали на нашу любимую площадку с горкой-трубой. В воскресенье вечером там аншлаг, детей разного возраста полно, Млаве было с кем пообщаться. Познакомилась с девочками лет 5-6, поиграла с ними в паровозик, догонялки, покаталась с горки, покачалась на качелях, рассказала какую-то историю. Побегала с ними и поиграла в каменный век, как древние люди ходят на охоту. Посидела одна босиком в песочнице, помедитировала, пересыпая песок. Потом познакомилась с новой девочкой и каталась с ней с горки.

В это время за скамейкой, на которой я сидела, спрятались две девочки, одна лет 5-ти, а вторая лет 9-10, которая вот только что на площадку пришла с бабушкой и устать от Млавы, вроде, еще не успела. От кого они спрятались я сразу поняла, интуитивно, знакомая уже тема. Девочки просидели за скамейкой минут пять, иногда выглядывали и выходили, а завидев Млаву, прятались снова. Я с любопытством наблюдала за этим эм... перформансом, потому, что Млава в игре не участвовала, никого не искала и не преследовала, а продолжала с другой девочкой кататься с горки. У меня сложилось впечатление, что это была не игра в прятки, девочки рассчитывали, похихикать, как странная девочка будет искать и бегать за ними, но что-то пошло не по плану. Они, кажется начинали терять терпение, старшая совершала все более дальние вылазки, но безрезультатно - Млава была увлечена своей игрой и на нее внимания не обращала. Тогда обе вышли и встали уже на дорожке, где Млава пробегала от горки к лестнице. Вокруг крутились другие малыши, ну и на очередной такой пробежке, они остановили Млаву и что-то ей высказали, после чего она молча повернулась и пошла в мою сторону. Время было позднее и я предложила ей поехать домой, спросила, что случилось. Млава ответила: девочки сказали, что играть с ней не хотят и предложили уйти с площадки, а до этого выгнали из под раскидистого дерева, где у нее был "шалаш древнего человека".

Меня удивило, как спокойно она отнеслась к этой ситуации, не разозлилась, ни расстроилась, а предложила купить что-нибудь вкусненькое и дома чаю попить. Взрослеет 💔

-2

#дети #рас #аутизм