Разбор первого задания по аудированию в демоверсии ОГЭ 2026 по английскому языку

В демоверсии ОГЭ 2026 по английскому языку раздел 1 (аудирование) включает задания 1–4, где экзаменуемые слушают четыре коротких текста (A, B, C, D) и выбирают правильный вариант ответа из трех предложенных. Каждое задание проверяет умение понимать основную идею или ключевые детали прослушанного материала. Тексты воспроизводятся дважды, с паузами для ознакомления и проверки ответов. Ниже я проанализирую каждое задание на основе предоставленных текстов, укажу правильные ответы, объясню логику выбора и дам советы по решению и подготовке.

Анализ и решение заданий

Задание 1

Вопрос: This season, the new entertainment centre offers its services to …

1. people of all ages.
2. schoolchildren only.
3. children under five.

Текст A: "Probably, you remember that 7 years ago our entertainment centre was, in fact, an indoor playground for very small kids. By now, those toddlers have turned into teenagers, who still often come to spend their free time with us, enjoying our creative activities. And we are still growing! Starting from now, we are removing any age restrictions in our club as there’s lots of room and entertainment for people of any age and with any interests. There’s also a Bingo and board games club!"

Анализ: Текст описывает эволюцию развлекательного центра: раньше он был для маленьких детей (toddlers, very small kids), но теперь снимает возрастные ограничения (removing any age restrictions) и предлагает услуги для людей любого возраста (people of any age). Упоминания о подростках, бинго и настольных играх подчеркивают универсальность. Варианты 2 и 3 не соответствуют, так как центр не ограничивается школьниками или детьми до пяти лет.

Правильный ответ: 1

Задание 2

Вопрос: The boy is going to be late for the family celebration because he …

1. has lost his way in the city.
2. has been caught in the rain.
3. forgot the time of their gathering.

Текст B: "Hi, Dad! I’m so sorry, it looks like I’m going to be late for Granny’s birthday. You know, right after our excursion to the historical museum I was going to Granny’s house. My timing was perfect! But ... A group of Japanese tourists had got lost and asked me how to get to the railway station and while I was explaining the way to them, it started to rain and I got wet to the bone. I had to go home to change my clothes. I’m at home at the moment and heading to Grandma. See you there."

Анализ: Мальчик опаздывает на день рождения бабушки из-за дождя: во время помощи туристам начался дождь (it started to rain), он промок (got wet to the bone) и вынужден был вернуться домой переодеться. Он не потерялся (вариант 1), а помогал туристам, которые потерялись. Время он помнил (my timing was perfect), так что вариант 3 неверен. Ключевые детали — дождь и необходимость переодеться.

Правильный ответ: 2

Задание 3

Вопрос: Where have Jill and Ben agreed to meet up?

1. In the theatre.
2. At a bus stop.
3. In the fitness centre.

Текст C: "Jill: Hi, Ben! Sorry, I missed your call.
Ben: Hi, Jill! I just wanted to remind you about the book you promised to lend me.
Jill: Oh, I’m sorry, I forgot about it. Yesterday I was at the theatre with my cousin and it was such a rush! She had got last-minute tickets and...
Ben: No need to feel sorry. Did you enjoy the show?
Jill: It was wonderful! Look, I’m going to the fitness centre in an hour or so. I can take the book with me. Let’s meet up on the way there. At the bus stop, is that OK?
Ben: A bus stop? Well… I’ll be at the fitness centre today too. Let’s meet up right there.
Jill: Perfect. You can find me in the aerobics class from 4 to 5 pm."

Анализ: Диалог касается встречи для передачи книги. Jill предлагает встретиться на автобусной остановке по пути в фитнес-центр, но Ben говорит, что тоже идет туда (I’ll be at the fitness centre today too) и предлагает встретиться прямо там (Let’s meet up right there). Jill соглашается (Perfect) и уточняет, где ее найти (in the aerobics class). Театр упоминается как прошлое событие, а не место встречи. Итоговая договоренность — фитнес-центр.

Правильный ответ: 3

Задание 4

Вопрос: What sport is Ken going to take up?

1. Tennis.
2. Baseball.
3. Boxing.

Текст D: "Ken: Hi, Sue! Are you shopping for sportswear?
Sue: Yes. I’ve bought a tracksuit for myself and a couple of tennis shirts for my brother. He’s taking part in a tournament soon but his old shirts are too small already. And what have you bought? Is it a glove for boxing?
Ken: No! I did some boxing years ago but that sport is not for me.
Sue: It looks cruel to me though some people find it exciting.
Ken: Right.
Sue: And what’s the glove for then?
Ken: It’s a baseball glove. I’ve joined our school baseball team.
Sue: Congrats!
Ken: Too early. I’m just a beginner in this game. My first training session is tomorrow and I’m feeling nervous."

Анализ: Sue предполагает, что перчатка для бокса (glove for boxing), но Ken отрицает (No! ... that sport is not for me) и уточняет, что это бейсбольная перчатка (baseball glove). Он присоединился к школьной команде по бейсболу (I’ve joined our school baseball team) и готовится к первой тренировке. Теннис упоминается только в контексте рубашек для брата Sue, а бокс — как прошлый опыт Ken.

Правильный ответ: 2

Советы по решению заданий

• Ознакомьтесь с вопросами заранее: У вас есть 30 секунд перед прослушиванием. Прочитайте вопрос и варианты, чтобы знать, на что обращать внимание (например, ключевые слова вроде "age restrictions" в задании 1 или "rain" в задании 2).
• Слушайте активно: В первом прослушивании ловите общую идею, во втором — подтверждайте детали. Отмечайте ключевые фразы: в текстах они часто повторяются или подчеркиваются (например, "removing any age restrictions" или "it started to rain").
• Исключайте неверные варианты: Если текст противоречит варианту (например, в задании 3 театр — прошлое, а не будущее место встречи), сразу его отбрасывайте.
• Не путайтесь в деталях: Тексты короткие, но могут содержать отвлекающую информацию (например, упоминание театра в задании 3 или тенниса в задании 4). Фокусируйтесь на главном вопросе.
• Проверяйте после второго прослушивания: Используйте 20 секунд на паузе, чтобы убедиться в ответах и внести исправления.

Советы по подготовке

• Практикуйте аудирование ежедневно: Слушайте подкасты, видео или аудио из прошлых демоверсий ОГЭ (доступны на fipi.ru). Начните с простых текстов, постепенно увеличивая скорость и сложность.
• Расширяйте словарь: Изучите тематическую лексику: развлечения (entertainment, restrictions), погода (rain, wet), места (fitness centre, bus stop), спорт (glove, boxing, baseball). Используйте flashcards или apps вроде Quizlet.
• Тренируйтесь в формате экзамена: Решайте полные варианты аудирования с таймером. Анализируйте ошибки: почему вы выбрали неверный вариант? Была ли проблема в понимании акцента, скорости или слов?
• Развивайте навыки заметок: Во время прослушивания делайте быстрые пометки (ключевые слова, аббревиатуры). Это поможет вспомнить детали.
• Работайте с реальными материалами: Используйте ресурсы вроде BBC Learning English, British Council или YouTube-каналы с английскими диалогами. Для ОГЭ-подготовки подойдут сайты 4ege.ru, skysmart.ru с разборами демоверсий.
• Групповая практика: Обсуждайте прослушанные тексты с друзьями или учителем, чтобы улучшить понимание нюансов.
• Подготовьтесь к паузам: Привыкайте к 30-секундной паузе для чтения и 20-секундной для проверки — это поможет управлять временем.

Подготовка к таким заданиям развивает не только аудирование, но и общую компетенцию в английском. Регулярная практика приведет к уверенности на экзамене.

Хотите, я разберу второе задание по аудированию из демоверсии 2026? Тогда подписывайтесь на канал, ставьте лайки и пишите комментарии.