Метод разработал французский отоларинголог, профессор Альфред Томатис в середине ХХ века. После смерти профессора в 2001 году развитие метода продолжили его родственники и ученики.
Сейчас в мире существуют несколько конкурирующих подходов, каждый из которых претендует на звание «истинного метода Томатиса». Наиболее распространенными в России вариантами тренинга являются: французский, швейцарский (Besson ofSwitzerland) и бельгийский. Последователи каждого из направлений используют и продают свою аппаратуру для проведения тренинга, проводят обучение.
Мы используем швейцарский вариант, который поддерживает международная федерация аудио-психо-фонологии F.I.A.P.E. Наши специалисты прошли обучение и супервизии у Малгожаты Шурлей – президента ассоциации F.I.A.P.E., ученицы профессора А. Томатиса.
ЛЕЧИТ ЛИ ЭТОТ МЕТОД АУТИЗМ ИЛИ АЛАЛИЮ?
Метод профессора Томатиса не является лечением. Это вид психолого-педагогического воздействия. Этот тренинг перестраивает работу слуховой и вестибулярной систем, улучшает процессы слухового восприятия. После тренинга человеку становится легче обрабатывать и понимать информацию, поступающую с помощью слуха, а также информацию о положении тела — вестибулярную.
НА ЧТО ВЛИЯЕТ ТРЕНИНГ?
Профессор А. Томатис подробно описал, как влияет тренинг на качество жизни человека через слуховую и вестибулярную систему. Он различал два процесса: пассивный (слышать) и активный (воспринимать необходимую слуховую информацию и отфильтровывать лишнюю). Во время тренинга мозг учится воспринимать слуховую информацию более эффективно, организованно и сбалансированно.
Исследования, проведенные в нашей клинике, показали, что изменения происходят на уровне слуховых трактов ствола головного мозга.
КОМУ ПОКАЗАН ЭТОТ ТРЕНИНГ?
Всем детям и взрослым, которые по каким-то причинам нуждаются в улучшении работы слуховой и вестибулярной систем. Причины могут быть следующими:
✔️Врожденная функциональная незрелость слуховой системы (аутизм, алалия, ЗПР, генетические синдромы, трудности в обучении и т.д.)
✔️Врожденная функциональная незрелость вестибулярной системы (аутизм, алалия, ЗПР, генетические синдромы, трудности в обучении и т.д.)
✔️Последствия вирусных заболеваний (например, COVID)
✔️Ухудшение работы слуховой и вестибулярной систем с возрастом.
✔️Профессиональные потребности (изучение иностранных языков, координация между слухом и голосом у певцов, улучшение дикции, избавление от акцента).