Друзья, я не случайно взяла на заставку статьи фотографию из фильма «Доживём до понедельника».
Два фильма: вышеуказанный и фильм Гай Германики «Школа» являются своеобразными точками отсчёта.
Что же произошло в период между этими картинами?
А случилось вот что:
Россия присоединилась к Болонскому процессу. Если вы посмотрите в Википедии информацию о том, какие страны и в каком году вошли в данную организацию, то нашей страны вы там не найдёте, хотя на форумах процесса представитель России присутствовал.
Что же такое Болонский процесс. Обратимся к википедии:
Одной из основных целей Болонского процесса является «содействие
мобильности путём преодоления препятствий эффективному осуществлению свободного передвижения».
- Для этого необходимо, чтобы уровни высшего образования во всех странах были максимально сходными, а выдаваемые по результатам обучения научные степени — наиболее прозрачными и легко сопоставимыми.
- Этот процесс был открыт для других стран в рамках Европейской культурной конвенции Совета Европы. Правительственные встречи в рамках болонского процесса были проведены в Праге (2001), Берлине (2003), Бергене (2005), Лондоне (2007), Лёвене (2009), Будапеште-Вене (2010), Бухаресте (2012), Ереване (2015), Париже (2018) и Риме (2020).
Это, в свою очередь, напрямую связано со введением в
вузах системы перезачёта кредитов, модульной системы обучения и специального Приложения к диплому. Это также находится в тесной связи с реформированием учебных планов.
Это данные из Википедии и они находятся в открытом доступе.
На днях в сети появилось сообщение депутата и юриста Жанны Витальевна Горбачёвой
И звучит оно так: «Все дипломы с 2023 по 2025 не действительны». https://yandex.ru/video/preview/2120046424923992795
В своём сообщении депутат рассказывает как и почему Россия оказалась в Болонском процессе и что с этим делать.
А также депутат задаёт вопрос: «Почему такая большая страна, как Россия, должна прислушиваться к маленькой Европе в вопросах образования?»
Сообщение очень интересное, тем более, что над этим вопросом здравомыслящие люди задумываются много лет.
Фраза Жанны Владимировны о том, что находясь на рынке, а проще сказать, на базаре, очень трудно понять кто прав, объясняет многое.
На базаре прав тот, у кого есть деньги, где более крупный капиталист может задавить более мелкого. Но это не наша с вами история.
Сегодня яслей нет, детских садов нет, училищ нет. Есть отдельные бизнес- проекты, так называемые ГБУ и МБУ, колледжи, некие академии, в которых не учат, а присматривают, сдают на коворкинг.
Какое-то время назад министр высшего образования и науки Фальков заявил о том, что «мы отказываемся от болонской системы и будем пробовать новое». Либо частично возвращаться, либо интегрировать, потому что это не соответствует (23 года соответствовало) целям и задачам Российской Федерации.
Дальше Жанна Владимировна подробно разбирает все приключения нашего образования. Друзья, вы можете перейти по ссылке и познакомиться с этим материалом.
Те, кто обучались в школах до Болонской системы, скептически относятся к подменам понятий
Мы понимаем, что обучение — это не цирк, не игра, а систематический труд над собой.
Я писала о том, как мне, работая с семьями в столице, один раз на собеседовании пришлось отказаться работать в семье, где родители пытались вызвать интерес дочки к учёбе сетованием на то, что учителя применяют слишком мало игровых методов.
Когда я попыталась объяснить, что учёба — это определённые правила, ответственность и уважение к учителю, очень огорчились.
Произошла подмена понятий, и развитие заменили на развлечение.
Недавно в Дзене я прочитала статью «Поколение «альфа»: кто это и что их ждёт.» https://dzen.ru/a/aKi--62WuAfbAbw7?share_to=vk
Меня заинтересовал один комментарий к этой статье:
Им для нормального функционирования обязательно наличие сети и
гаджетов: умеют быстро и грамотно добывать информацию+им в карму😊, но вне этого они жутко "тупят и виснут": элементарный анализ и синтез им недоступен, ибо мыслят другими категориями-0/1(да-нет).
Вот когда им грамотно помогают жить в реальном мире умные родители и баб-деды, то это очень перспективные умняшки.
Комментарий вы можете увидеть под статьёй, пройдя по ссылке.
Это поколение безоговорочно доверяют информации в интернете и не задумываются о других вариантах.
Вопрос о том, что будет с поколениями, которые выросли за последние 30 лет весьма актуален
Могло ли Советское образование выпустить в жизнь подобных специалистов?
Для этого необходимо вспомнить, что Советская школа не просто занималась обучением, но и воспитывала. Рассуждение о нравственных устоях человека прививалось с самого маленького возраста. И, как ни странно, именно поэтому мы с радостью шли в школу.
Мы понимали, что нравственность, волевые, целеустремлённые, честные черты характера незаменимы в нашей будущей, взрослой жизни.
В школе Советского времени можно было говорить и слушать и спрашивать.
Но это ещё не всё.
- Начиная с 7 класса в наших школах давали профессии и даже удостоверения, например водителя, слесаря, повара, швеи.
- Подростки правильно взрослели, занимаясь в различных прикладных мастерских.
- Мы с удовольствием ходили на практики на производства.
- Летом ездили на практику в колхозы.
- Помогали родителям дома.
- И выбор профессии для нас не составлял особого труда.
Выбрать трудовую деятельность нам помогали и прочитанные книги. Школьная программа в те годы тщательно работала над развитием речи. Ответы на экзаменах были устными, приветствовались рассуждения, пересказы, сочинения.
Базовые книги по школьной программе были прочитаны всем классом, что несомненно помогало правильному взрослению. В книгах по школьной программе и дополнительному чтению рассматривались трудности и проблемы, с которыми нам предстояло столкнуться в жизни.
В результате люди были подготовлены и понимали, что инфантилизм плохой помощник. Судьба Обломова была нам знакома. Да и родители своим примером трудолюбия также воспитывали. Помощь по дому была нашей прямой обязанностью.
Подростки не только делились на «своё» и «чужое», но и обсуждали перспективы общего роста.
Давайте сегодня попробуем поговорить о современных профессиях?
- Знает ли ваш ребёнок о них?
- Многие ли из детей выберут виртуальные профессии?
- Ведётся ли разговор об этом в школе?
Друзья, напишите пожалуйста ваш опыт в этих вопросах.
Напишите, где можно узнать о современных профессиях?
Будут ли они устойчивы или быстрая роботизация составит им активную конкуренцию?
И вполне естественный вопрос: как будет происходить поворот к новому образованию?
Нужно ли вмешиваться в процесс обновления образования или полностью довериться специалистам, которые также воспитаны на Болонской системе?
Вот такие размышления получились у меня перед 1 сентября: неужели дипломы с 2003 по 2025 год недействительны?
А вы как думаете?
Благодарю за прочтение. Высказывайтесь. Подписывайтесь. Ставьте лайки. Будьте светлы и дружны. Мы вместе делаем следующий шаг.
Формулы жизни «Океана реальности».