Министерство сельского хозяйства России подготовило методические рекомендации по созданию агротехнологических классов в образовательных учреждениях.
Появление агроклассов в школах страны стало возможным благодаря реализации федерального проекта «Кадры в АПК», являющегося частью национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», направленного на укрепление технологического лидерства страны.
Цель проекта по созданию агроклассов – формирование системы последовательной подготовки специалистов для агропромышленного комплекса. Это будет осуществляться через сотрудничество школ, профильных высших учебных заведений, техникумов и предприятий-работодателей. Ожидается, что школьники смогут наметить четкую образовательную и профессиональную траекторию развития в сфере сельского хозяйства.
Ключевые направления проекта:
- Обеспечение условий для реализации образовательных программ, предусматривающих углубленное изучение биологии, химии, физики и математики;
- Организация практического обучения с применением инновационных методик, гарантирующих качественную подготовку учащихся к будущей деятельности в агропромышленном комплексе;
- Создание условий для дифференциации содержания обучения с широкими и гибкими возможностями для выстраивания индивидуальных учебных планов;
- Развитие единой модели профориентации в аграрном направлении;
- Повышение привлекательности специальностей и профессий, востребованных в агропромышленном комплексе, по которым проводится обучение в профильных вузах и профильных колледжах;
- Повышение престижа профессий, необходимых для агропромышленного комплекса.
Школы, участвующие в проекте, должны организовать как минимум один агротехнологический класс для учащихся 7-9 классов и один – для 10-11 классов.
Для старших классов (10-11) предлагаются следующие специализации:
- «Генетика и селекция растений»;
- «Эффективное животноводство и современные корма»;
- «Птицеводство будущего: технологии и управление»;
- «Современные технологии пчеловодства»;
- «Аквакультура»;
- «Биотехнологии и пищевое производство»;
- «Цветоводство»;
- «Агроинженерия».
Агротехнологические классы формируются по инициативе руководителя школы в сотрудничестве с профильным вузом или колледжем, а также с предприятиями отрасли. Учащимся предоставляется широкий спектр возможностей для развития творческого потенциала через различные формы внеурочной деятельности, как в школе, так и в рамках партнерства с вузами и колледжами – экскурсии, посещения кафедр, доступ к библиотечным фондам, встречи с ведущими учеными. Практическая работа и летняя практика также организуются школой.
В зависимости от планировки здания для создания профильных классов может быть предусмотрено:
- Отдельное учебное помещение, в котором в рамках основных образовательных программ (7-9 и 10-11 классы) преподаются профильные агротехнологические предметы;
- И (или) комплекс учебных помещений для реализации образовательных программ (7-9 и 10-11 классы), а также дополнительных общеобразовательных программ технической и естественно-научной направленности с агротехнологическим уклоном;
- И (или) лабораторное пространство для проведения практических занятий по техническим и естественно-научным дисциплинам с агротехнологическим уклоном в рамках основных и дополнительных образовательных программ.
Организация образовательного процесса в агротехнологическом классе предполагает наличие:
- Учебных кабинетов, оснащенных современным оборудованием;
- Современного учебно-лабораторного оборудования, научной и учебной литературы (включая электронные образовательные ресурсы);
- Зон для индивидуальной, парной и групповой работы, а также для отдыха и самоподготовки (включая библиотеку с читальным залом, оборудованным индивидуальными рабочими местами с доступом в Интернет);
- Условий для реализации образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных технологий;
- Условий для реализации дополнительных образовательных программ различной направленности.
Методические рекомендации содержат примерный перечень оборудования, расходных материалов и средств обучения и воспитания для оснащения классов по каждой из восьми специализаций. Базовым элементом оснащения является интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением (интерактивная панель), а также электронные образовательные ресурсы, такие как интерактивные плакаты, сборники заданий, наглядные пособия, электронные плакаты и тесты.
Генетика и селекция растений
Класс должен быть укомплектован демонстрационными и раздаточными материалами, гербариями, моделями и муляжами, а также специализированным оборудованием:
- Комплектом лабораторного оборудования современного выращивания растений;
- Комплектом лабораторного оборудования «От зародыша до взрослого растения»;
- Комплектом лабораторного оборудования «Растения и их среда обитания»;
- Комплектом лабораторного оборудования «Типы почв и рост растений»;
- Комплектом лабораторного практикума для изучения сельскохозяйственных культур;
- Лабораторией функциональной диагностики растений (ФЭД);
- Гидропонной фермой;
- Набором для проведения экспериментов по микробиологии;
- Счетчиком колоний микроорганизмов;
- Анализатором (экологическим);
- Ионоселективным электродом.
Эффективное животноводство и современные корма
Для эффективной работы в классе необходимо следующее оборудование:
- Комплект лабораторного практикума для изучения сельскохозяйственных культур;
- Комплект для определения качества пищевых продуктов;
- Набор для определения крупности зернопродуктов;
- Набор для анализа природных и сточных вод;
- Анализатор влажности;
- Анион кислородомер;
- Рефрактометр;
- Люминоскоп;
- Рассев;
- Мельница лабораторная зерновая (250 гр.);
- Цифровой микроскоп тринокулярный (план-анахромат);
- Цифровая видеокамера для работы с микроскопом;
- Комплект микропрепаратов по общей биологии и зоологии (профильный уровень);
- Виртуальный учебный комплекс «Интерактивный трехмерный атлас анатомии животных».
Птицеводство будущего: технологии и управление
В класс закупаются:
- Цифровой микроскоп тринокулярный (план-анахромат);
- Микроскоп стереоскопический бинокулярный;
- Цифровая видеокамера для работы с микроскопом;
- Комплект микропрепаратов по зоологии и общей биологии (профильный уровень);
- Цифровая лаборатория по экологии для реализации сети школьного экологического мониторинга;
- Набор для определения прозрачности, цветности и запаха воды;
- Комплект лабораторного оборудования свойств и очистки воды;
- Комплект лабораторного оборудования «Вещества и их свойства»;
- Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой»;
- Овоскоп;
- Инкубатор;
- Поилки, кормушки;
- Лабораторный стенд «Система управления птицефермой»;
- Макет птицефабрики;
- Макет анатомический разборный «Кулинарная разделка сельскохозяйственной птицы и пернатой дичи на примере курицы».
Современные технологии пчеловодства
Кроме учебных плакатов по пчеловодству, макетов пасеки, зимовника и улья, в классе также требуются:
- Цифровая лаборатория по экологии для реализации сети школьного экологического мониторинга;
- Мини-экспресс лаборатория экологической безопасности;
- Микроскоп бинокулярный ученический;
- Микроскоп стереоскопический бинокулярный;
- Цифровая видеокамера для работы микроскопом;
- Комплект микропрепаратов по ботанике, зоологии и общей биологии (профильный уровень);
- Анализатор (экологический)
- Комплект лабораторного оборудования «Вещества и их свойства» расширенный набор;
- Комплект лабораторного оборудования «Типы почв и рост растений»;
- Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой»;
- Набор для препарирования;
- Комплект для исследования микроскопических объектов;
- Конструктивные элементы для сбора ульев и оборудование для извлечения меда (медогонка, нож для распечатывания сотов, фильтры для меда и др.);
- Лицевая защитная сетка, перчатки кожаные с нарукавниками, комбинезон и куртка пчеловода;
- Умный улей.
Аквакультура
Класс оснащается соответствующим приборами и оборудованием:
- Аквадистиллятором;
- Боксом для ПЦР-диагностики;
- Анализатором (экологическим), гигрометром, ионоселективным электродом;
- Цифровой лабораторией по экологии для реализации сети школьного экологического мониторинга;
- Комплектом лабораторного оборудования «Вещества и их свойства» (расширенный набор);
- Набором для оценки качества воды пресного водоема методом биоиндикации;
- Набором для оценки растворенного кислорода в воде;
- Мобильным комплексом метеорологического наблюдения;
- Аквариумом и оборудованием для содержания декоративных рыб и пресноводных беспозвоночных;
- Изотермическим контейнером для транспортировки рыбы;
- Линейкой для измерения и весы для взвешивания рыбы, сачок гидробиологический;
- Макетом промышленного прудового рыбного хозяйства;
- Макетом рыбоводной УЗВ (установка замкнутого водоснабжения).
Биотехнологии и пищевое производство
Для организации образовательного процесса в класс приобретаются:
- Овоскоп;
- Анализатор качества молока;
- Маслобойка;
- Йогуртница;
- Сепаратор;
- Мини-сыроварня;
- Пресс для сыра, стеллаж для обсушки и вызревания сыра;
- Солильная ванна;
- Посуда и аксессуары для изготовления сыра (контейнер для выдержки с крышкой, форма для сыра, черпак сыродела, лопатка для вымешивания сгустка, дренажный коврик, воск, термоусадочные пакеты и др.);
- Спецодежда для пищевого производства и санитарно-гигиенических исследований.
Цветоводство
В класс закупаются:
- Комплект для обучения навыкам ухода и выращивания комнатных растений;
- Садовые инструменты (лейка для полива, пульверизатор, секатор, грабли, посадочная вилка, лопата и др.);
- Торфотаблетки, грунт универсальный и для комнатных растений, дренаж, семена цветов (комплект);
- Минипарник;
- Стеллаж для растений с подсветкой;
- Климатическая камера для выращивания микрозелени и растений;
- Комплект лабораторного оборудования «Типы почв и рост растений»;
- Комплект для практических работ по фильтрации и очистке воды;
- Набор для исследования жесткости, хлорида, железа и СПАВ в воде;
- Набор для исследования почвенного покрова;
- Набор для определения прозрачности, цветности и запаха воды;
- Комплект лабораторного оборудования свойств и очистки воды;
- Цифровая лаборатория по экологии для реализации сети школьного экологического мониторинга;
- Мини-экспресс лаборатория экологической безопасности;
- Полевая сумка агронома.
Агроинженерия
Для проведения занятий потребуется компьютерное оборудование, а также:
- 3D-принтер с комплектом расходных материалов;
- 3D-сканер;
- Стол поворотный для 3D сканирования;
- Образовательный набор по электронике, электромеханике и микропроцессорной технике;
- Образовательный набор для изучения технологий связи и IoT. Конструктор программируемых моделей инженерных систем. «Интернет вещей»;
- Конструктор учебного квадрокоптера;
- Ресурсный набор «Интеллектуальные агродроны»;
- Ресурсный набор «Интеллектуальные системы управления»;
- Малая полетная зона;
- Программное обеспечение для симуляции БАС;
- Программное обеспечение для аэрофотосъемки;
- Фотограмметрическое ПО для обработки данных дистанционного зондирования Земли;
- Учебный симулятор-тренажер «Комбайн»;
- Учебный симулятор-тренажер «Трактор».
В компании «Ростком» вы можете заказать все необходимое оборудование для оснащения агротехнологического класса в школе.
За консультацией обращайтесь по телефонам: +7 (8212) 32-25-25, +7 (800) 301-12-65.
Наш сайт: rostcom.com
Мы в ВКонтакте: vk.com/rostcom11
Мы в Telegram: t.me/Rostcom11