⚡Культ высшего образования
В России действует установка: «без вуза — нет будущего». Родители, школа, общество толкают подростков к высшему образованию, даже если оно не дает навыков. По данным ВЦИОМ, 75% родителей считают, что ребенок должен поступать в университет, независимо от его склонностей или ситуации на рынке труда.
Те, кто чувствует интерес к технике, механике, идут на «экономику», «психологию» или «менеджмент».
⚡Рабочая профессия = «провал» — общественный стереотип
Формула, которая укоренилась в головах: если стал сварщиком или станочником — значит, не сдал ЕГЭ. Это не имеет ничего общего с реальностью, но влияет на самооценку подростков и их выбор.
Образ в медиа только подкрепляет это:
- В сериалах и фильмах рабочие — фон, статисты, «простой народ».
- Успех — офис, ноутбук, бизнес, машина, отпуск.
- Рабочие руки — «грязь», «пыль» и «низкая культура».
⚡Нет карьерной модели
Спросите школьника: «Кем можешь стать, если пойдешь учиться на сварщика?» — и в ответ тишина. В отличие от офисных карьер, у рабочих профессий непростроена понятная карьерная лестница.
Хотя в реальности:
- Сварщик с 3-го разряда может вырасти до 6-го и стать мастером цеха, бригадиром, технологом.
- Опытный водитель может открыть логистическую фирму.
- Станочник с ЧПУ с практикой — легко уходит на фриланс с заказами на сборку, обработку или проектирование.
Но эта информация нигде не систематизирована, её не преподносят как «историю успеха».
⚡Условия труда отталкивают
Многие рабочие профессии до сих пор ассоциируются с устаревшими условиями: холодные цеха, пыль, шум, химия, 6/1 график и ручной труд.
В современных предприятиях — частных или иностранных — другие стандарты: чистые цеха, цифровое управление, техника безопасности на высоте, медицинская поддержка. Но большинство подростков этого не знает, потому что школы не сотрудничают с производством, а заводы не показывают цеха.
⚡В школах профориентация не работает
Сегодня профориентация в большинстве школ сводится к визиту в университет или тесту на тип личности. Техникумы и колледжи остаются вне поля зрения. Учителя не знают, чем отличается сварщик 3 разряда от 6-го, или где работают операторы ЧПУ.
Нет конкуренции между вузами и средним профобразованием. СПО даже не показывают как выбор — только как «запасной план».
_______________________________
Рабочие профессии — не архаика. Это фундамент любой экономики, особенно в стране, которая стремится к технологическому суверенитету. Но если молодежь не видит смысла, уважения и перспектив — профессии вымрут.
➡️➡️Кто в этом виноват❓❓ Читайте статью полностью