Пришло время разобраться, как же я хочу поработать с новыми тихими книгами, появление которых принесло мне столько радости. Начну с книги Фрейи Блэквуд "Мальчик и слон", раздумья над которой привели меня к совершенно неожиданному результату!
Книги с иллюстрациями Фрейи Блэквуд в России выходили ранее в издательстве "Поляндрия":
Хотя у меня нет ни одной, но имя художницы я запомнила, так как стиль её рисунков мне очень нравится. Уютные у неё получаются иллюстрации и очень светлые, добрые. Мир детства у Фрейи не только волшебный, но и безопасный, хотя там столько "подводного", столько второго плана! И взрослые в этом мире чаще всего где-то далеко-далеко, но не рядом.
Жаль, что мало книг с иллюстрациями этой австралийской художницы издано у нас. Кстати, вот и сама Фрейя:
И очень удивлюсь, если когда-либо у нас доберутся до авторской "Мальчик и слон". Нет большой любви почти у всех российских издателей к этому жанру.
А вот издатель Фрейи посчитал иначе и, даже когда художница задумалась, не нужны ли слова в этой истории, убедил оставить её "тихой". Это я узнала из интервью, где есть и о рождении идеи:
Идея книги родилась из моего эскиза для серии росписей в отделении интенсивной терапии для детей в больнице Канберры. Идея была основана на игре в прятки, где слон прятался в форме дерева. Изображение не использовалось в серии росписей, но я сохранил эту идею, и постепенно вокруг неё развивалась история.
Честно, меня покорил этот образ слона из деревьев. С первого взгляда влюбил в себя. И даже вспомнился "Ночной садовник" братьев Фэн, хотя там дело в рукотворном чуде, а не в чудесах воображения:
Конечно, до того, как я занялась поиском пути приобретения книги, я уже знала сюжет, понимала, что содержание уводит в другую сторону. И тут будет перекличка со стихотворением Галины Дядиной:
А вот теперь давайте я покажу вам полностью книгу! У меня есть некоторые вопросы к сюжету, но ни одного к визуальному ряду, от которого я в восторге! Рецепт для этой книги у Фрейи был такой: карандаш + масляные краски на акварельной бумаге!
Мой экземпляр на немецком, так как появилась возможность купить её именно там. Здесь не просто титульный лист, а целый разворот с улицей: разные домики с похожими окошками и крылечками и одно ярко выделяющееся пятно зелени.
А дальше мы знакомимся с главным героем - перед нами утро этого грустного задумчивого малыша (листайте галерею):
Самостоятельность этого малыша вызывает уважение и улыбку, особенно когда он возвращается домой, переодевается (листайте галерею):
И вот она, встреча с воображаемым другом - слоном:
И вдруг вот такой поворот:
К этому моменту мне было и без этого очень грустно, такой неприкаянный малыш, а тут ещё новость о продаже участка и вырубке деревьев.
Как известно, часто самые гениальные решения приходят по ночам!
Что в такой сложной ситуации может придумать ребёнок? Какой выход? Для воображаемого друга - воображаемое решение (листайте галерею):
Теперь пришёл черёд удивляться рабочим:
Куда же пропали все деревья? Где они теперь? Если внимательно рассмотрим здание, ворота, то поймём, что это школа мальчика:
А вот и наш герой! Рядом с ним его воображаемый друг и вполне реальная подруга. Напоминает финал книги "Мальчик и дом".
Эх, если бы так легко решалась проблема вырубки деревьев! Конечно, фантазия ребёнка способна на чудеса, воображение не знает границ. Хорошо, что в этом случае сказочная история помогла найти реального друга. Возможно, вы прочитаете эту историю как-то иначе, ведь в этом плюс молчаливых книг.
Вначале мне показалось, что разговор об этой истории идеально впишется вот сюда:
Но чем больше я рассматривала и раздумывала, тем меньше мне хотелось привязываться к социальной проблематике. А ведь первые впечатления самые важные! Я вернулась к образу слона. Большой добрый слон как друг, защитник. Под кронами деревьев рядом с придуманным другом мальчику комфортно. А ведь это талант - увидеть в самом обычном (стволы, ветки, листья) что-то неожиданное! И как часто потом школьникам предстоит встречаться с этим при чтении классики, особенно стихотворений. Ведь так и рождаются образы, ведь так и нужно анализировать художественные средства. Вспомнился абсолютно непонимающий взгляд ученика при чтении строчек Афанасия Фета: "Ель рукавом мне тропинку завесила..." Какой рукав? Откуда? Что она от меня хочет? - читалось в этом взгляде. Это, конечно, редкий случай, чаще всего тут дети прекрасно "считывают" зрительный образ, но почему бы не потренироваться заранее?
У меня к вам большая просьба! Интересует не классика, а стихотворения современных детских поэтов (вторая половина прошлого века тоже подходит), в которых появляются неожиданные образы деревьев, сравнение их с чем-то. Не просто олицетворения ("скрипят", "жалуются"), а что-то большее, как у Сергея Есенина, у которого сосна-старушка "оперлася на клюку". С творчеством Есенина школьники все встретятся, а вот современная поэзия часто мимо. Посоветуйте, пожалуйста, если что-то вспомнится!
А у меня пока Юрий Кушак:
Ель похожа на пингвина:
По бокам ветвями бьёт,
Будто вылезла на льдину
И товарищей зовёт.
Чудесно же! И сразу такая ёлочка перед глазами)
Об играх детей, о полёте воображения, о фантазии: