Данная методика помогает:
- выявить у ребенка умение ориентироваться в работе на образец и умение точно скопировать его
- уровень развития произвольной памяти и внимания
- уровень развития сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.
Техника выполнения
Показываем ребенку рисунок-образец и говорим: «Перед тобой лежит лист бумаги и карандаш. Нарисуй на этом листочке точно такую же картинку, какую ты видишь здесь. Не торопись, будь внимателен, постарайся, чтобы твой рисунок был точно такой же, как на образце. Если ты что-то нарисуешь не так, то стирать резинкой или пальцем нельзя, а надо поверх неправильного (или рядом) нарисовать правильно. Тебе понятно задание?»
Пока ребенок рисует, стоит отметить:
- ведущую руку
- как работает с образцом
- быстро или медленно проводит линии
- отвлекается ли во время работы
- сравнивает ли свой рисунок с образцом по окончании работы
- исправляет ли сам ошибки.
Оценка результата
За каждое несоответствие с рисунком-образцом (ошибку) засчитываем 1 балл.
Ошибками считаются:
- отсутствие какой-либо детали на рисунке
- увеличение отдельных деталей более чем в 2 раза при сохранении общих размеров рисунка
- неправильное изображение деталей в пространстве рисунка
- отклонение прямых линий более чем на 30° от заданного направления
- разрывы линий в тех местах, где они должны быть соединены
- наложение линий одна на другую.
Уровни оценки результатов
Для детей 6 лет:
1-2 балла – высокий уровень
3-5 баллов – средний уровень
> 5 баллов – низкий уровень.
Для детей 7 лет:
0 балл – высокий уровень
1-2 балла – средний уровень
> 3 баллов – низкий уровень.
Благодарю за чтение и буду рада вашим откликам в комментариях. Подписывайтесь на мой канал «Погремушки психолога».