Недавно, буквально несколько дней назад, когда еще стояли последние жаркие августовские дни, мы с внучкой отправились на карьер купаться и загорать. Карьер - это любимое место отдыха жителей нашего городского спального микрорайона Сипайлово в Уфе. Он находится за рекой Уфимкой. Чтобы туда попасть надо переплыть реку на лодке, заплатив перевозчику 50 рублей.
По дороге на реку я спросила внучку, а не пойдем ли мы с ней навестить нашего любимого Дракошу. Так мы называли упавшее дерево в лесу на берегу реки, чем-то похожее на морду дракона. Мы зимой часто ходили к нему, кормили нашего Дракошу, колдовали, играли и сочиняли всяческие истории.
И каково же было мое разочарование, когда внучка ответила мне:
- Ну что ты, бабуляша, придумываешь? Какой это дракон Это всего лишь упавшее дерево...
Честно говоря не ожидала услышать от моей фантазерки, вечно сочиняющей какие-то истории и сценарии по мотивам своей любимой книги "Алиса в стране чудес". Книгу эту мы с ней читали и перечитывали много раз. И много раз проигрывали ее содержание, как в спектакле.
А тут на тебе! Никаких фантазий! Дерево и есть дерево!
Я даже несколько огорчилась. Всегда считала, что в ребенке надо развивать и пробуждать воображение и фантазию, воспитывать из маленького человека творческую креативную личность. А тут такой голый рационализм!
Вообще после окончания первого класса у моей любимой девочки глазки как-то потухли, и пропал интерес к окружающему миру. Я, конечно, понимаю, что школа это совсем не то место, где учителя прямо-такие радеют за воспитание креативной, творческой личности или даже просто выращивают думающего, мыслящего человека. Но чтобы процесс тушения божественной искры, которая есть абсолютно в каждом ребенке, пошел так быстро, я даже не ожидала. Всего один год понадобился классическому образованию, чтобы подавить в ребенке творческое воображение и фантазию.
Недавно ехала в автобусе и рядом со мной сидела молодая женщина с маленькой годовалой девочкой на руках. Сколько же было в этом ребенке интереса к жизни, необузданной радости бытия. Девочка постоянно улыбалась мне, я подмигивала ей и цокала языком, она прятала смеющееся свое лицо в мамино плечо, а потом наша игра возобновлялось. Я вышла из автобуса в отличном настроении, будто меня подпитал светлой энергией солнечный зайчик. Такой солнечный зайчик живет в каждом ребенке с рождения. А потом забивается и сознательно уничтожается и родителями, и школой.
Собственно, как мне думается, современному капиталистическому обществу, которое сложилось у нас в стране за последние 25 лет, творческие личности вовсе не нужны. Нужны послушные исполнители, роботы-автоматы. Потому уже сейчас законодатели пытаются придумать новые правила и законы отбраковки детей по типу кастового общества еще на подходе к окончанию 9-го класса. Кого-то сразу пинком под зад отправить в училища и колледжи, мол, незачем этим деткам высшее образование, пусть учатся чему-нибудь полезному и нужному в одной какой-то сфере: стричь, брить людей, готовить, работать в сфере услуг, в офисах, пусть присоединяются к армии офисного планктона или пусть чем-нибудь торгуют в различных маркетах, ну и так далее.
А кто и где будет растить и воспитывать будущих Леонардо да Винчи, будущих Платонов и Невтонов? Ну или российских Илонов Максов? То есть тех людей, которые будут двигать прогресс, развивать страну, ее технологии? Благодаря последним невеселым событиям, которые все никак не заканчиваются, "мозги" из России как-то потихоньку вытекают и вытекают. Умники и умницы всеми правдами и неправдами уезжают отсюда, эвакуируются. Остаются курьеры, продавцы, парикмахеры, повара, работники автосервисов, строители, разнорабочие. И то последних успешно замещают миллионы мигрантов, хлынувших в страну из бывших стран Союза... Конечно, все профессии нужны и хороши. Но где же те пять процентов, которые двигают мир вперед. Без этих пяти процентов мы так и будем сидеть в попе мира?
Я помню в бытность мою журналистом я много писала о педагогах-новаторах, изучала их опыт и освещала в прессе. Это была одна из моих любимых тем, вместе с темой об изобретателях и необыкновенных людях.
Но сегодня все педагоги-новаторы куда-то рассосались, исчезли. Их почти не слышно и не видно.
Не знаю, куда исчез педагог-новатор с немного странной фамилией - Александр Лобок из Екатеринбурга. У него были такие новаторские педагогические техники и приемы, что он мог легко замотивировать на учебу самого ленивого и нелюбознательного ребенка, и тихонько, ненавязчиво пробудить в нем интерес к чтению и к творчеству. Своими глазами это наблюдала, когда Александр приезжал в Уфу и проводил свои интереснейшие семинары.
Много лет лично была знакома с педагогом-новатором Талгатом Акбашевым из Уфы. Он создал международное движение "Образование ради выживания" и организовал творческие экспериментальные площадки в некоторых городах нашей республики. Я несколько раз побывал на его семинарах и была просто потрясена, как быстро менялись дети при новаторском педагогическом подходе, как буквально на глазах "серые мышки" превращались в гениев.
Я лично очень благодарна ученице Талгата Акбашева уфимке Нине Филипповой, в семинарах которой часто участвовал мой старший сын, будучи еще школьником. И думаю, что именно эти творческие семинары помогли ему вырасти в топ-директора крупной международной фирмы. И теперь он, как директор, курирует большой российский регион от Нижнего Новгорода до Уфы и руководит филиалами, расположенными во многих городах страны, проживая в Самаре...
Но, увы... Талгата Акбашева чиновники записали в сектанты, перекрыли ему кислород в стране и он вынужден был эмигрировать на Кипр, где сейчас успешно живет и процветает. А Россия лишилась прекрасного педагога-новатора с огромным, просто мощным творческим потенциалом.
Так от самого лучшего в мире образования, которое было в СССР, мы все опускаемся и опускаемся в этой сфере куда-то ниже плинтуса.
А сегодня услышала на канале доктора Редько, как один горе-чиновник рассуждает о том, что надо быстро и эффективно уничтожать в России всех нищебродов типа врачей и учителей. Работающие ныне нищеброды в данной сфере, по мнению этого... даже не могу подобрать приличного слова, как его назвать, скоро станут пенсионерами-нищебродами и будут жаловаться на жизнь, а нам такого не нужно, считает демотиватор и противник всего разумного, доброго, вечного, креативного и творческого...
Вот так и живем, и молча соглашаемся абсолютно со всем, что с нами творят рукой водящие...
А творческую жилку я все-таки буду упорно развивать в своей внучке. Может, она придумает что-такое, что мир ахнет! Буду рассказывать ей сказки и необыкновенные истории. Я ведь тоже в какой-то степени педагог-новатор, раз училась у Талгата Акбашева и общалась с ним когда-то, еще до сумеречных времен...
Чтобы канал продолжил существовать, поддержите, пожалуйста автора любой суммой доната КАРТА ЮMoney 2204 1202 0023 5873 или по ссылке