Пожалуй, самый некомфортный предмет для сына. Врожденная грамотность есть, но он не мог понять зачем учить правила, почему столько исключений из правил, различные виды разборов слов и предложений. Было неинтересно и скучно.
В школе отрабатывали варианты по сборнику И.П.Цыбулько, в дополнение взяли курс в одной из онлайн школ, который совсем не был интересен. Пришлось выкручиваться самим и влюбляться в предмет в буквальном смысле.
Экзамен состоит из трех частей:
Часть 1: сжатое изложение на основе прослушанной дважды записи – за него можно получить максимум 6 баллов (в 2025г.)
Часть 2: задания с кратким ответом (орфография, пунктуация, грамматика) – максимум 11 баллов
Часть 3: сочинение на основе прочитанного текста – максимум 7 баллов
Отдельно оценивают грамотность и точность речи в изложении и сочинении – до 13 баллов.
Таким образом, за экзамен можно получить максимум 37 баллов. В виде оценок это выглядит так: 0 -14 баллов – оценка 2, 15 -25 баллов – оценка 3, 26 - 32 балла – оценка 4, больше 33 – оценка 5. Важно понимать, что если ребенок претендует на обучение в профильном классе в дальнейшем, то он должен набрать не менее 26 баллов (нижняя граница «четверки»). Звучит сначала это все не очень оптимистично, первые пробники шокируют результатами в начале 9 класса.
Как можно заинтересовать и мотивировать ребенка для подготовки к ОГЭ?
1. к сожалению, кроме личного примера мне не удалось найти рецепт: начала изучать на сайте ФИПИ структуру экзамена, это нудно вызывает тоску, но кто-то должен это сделать
2. затем изучить критерии оценивания, что от детей хотят, каких знаний ожидают и сколько "стоят" в баллах знания по каждому блоку
3. своими словами рассказать весь этот материал и обсудить перспективы (радужные и не очень, все варианты), понять степень бедствия
4. в начале года я попыталась не вникать в вопрос подготовки, говорила, что это "зона ответственности" сына и пробник в октябре сразу переубедил меня и я бодро поскакала на сайт ФИПИ
5. вместе наметить траекторию подготовки, лучше с отслеживанием прогресса, чтобы ребенок понимал, что вы его поддерживаете, мы использовали таблицы в excel в виде упрощенных диаграмм Ганта
Какие выводы я сделала при подготовке к ОГЭ по русскому языку:
1. В школе подготовка идет методом «нарешки», дети просто механически отрабатывают варианты в надежде, что отработанные задания попадутся на экзамене. Могут быть обманутые ожидания
2. Между ОГЭ и ЕГЭ существует преемственность, ОГЭ является базой, поэтому теорию и правила лучше все-таки освоить, если вы планируете сдавать ЕГЭ в будущем
3. Готовиться правильнее по пособиям авторов, которые имеют отношение к ФИПИ и к разработке КИМ, по русскому языку сейчас это пособия под ред. Р.А.Дощинского
4. Теоретический материал логичнее собирать в отдельную папку по номерам заданий, так будет проще повторять. Сын собирал все в папку с цифровыми разделителями по номеру задания и если обнаруживалось, что, например, задание 9 не получается из-за пробелов в теории, то не нужно тратить время на поиск правил и таблиц – открыл цифру 9 в папке и вуаля
5. Тренировать почерк и заполнение бланков заблаговременно (черной гелевой ручкой), могут быть неприятности из-за этого
6. И, конечно, нужно больше читать. И детям, и нам, взрослым.