Приветствую, уважаемые подписчики!
«Застряла» в Шереметьево, рейс уже дважды переносили 🥲, все рейсы, к сожалению, 😭.
❗️Но пост не об этом.
👨👩👧👦 Смотрю вокруг, на детей и их родителей с большим вниманием (профессиональная деформация, сори).
👶
И, если, малыши 2 - 4 лет резвятся в детских уголках, то с детьми постарше прямо беда -
🔹У кого-то битва за родительский смартфон, а родителям и самим заняться нечем, и они в эту «битву» тоже вовлечены на правах собственников телефонов;
🔹Гиперактивные ребятки носятся по залу, раздражая и без того уже раздраженных обитателей залов ожидания.
🔹У некоторых деток -«счастливчиков» есть персональные гаджеты. Они сами по себе, родители сами по себе в своих устройствах.
🔹Но, особенно, ( для меня лично, как педагога, когнитивного психолога) обидно видеть спокойных, с умными глазками деток лет 5 -8, скучающих на креслах рядом с родителями, которые,не замечая скуку детей, «уткнулись» в свои телефоны🙁.
А ведь это, вынужденное время ожидания или хотя бы часть его, можно было бы потратить с пользой:
✅поиграть в игру развивающую память, мышление, речь;
✅играя, сблизиться с ребенком интеллектуально и духовно;
✅даже такими «маленькими шажками» прививать культуру поведения, культуру интеллектуального досуга.
Так вот, к чему весь этот спич - предлагаю вам простые и интересные «Игры в дорогу».
Игра первая:“Что говорят животные?»🐕🦺 🐸 🐥🦅 🐏 🐐 🐮
🔹Смысл игры в том, что Вы, вместе с ребенком, выбираете животное и то, что животное «говорит».
🔹Затем, поочередно вспоминаете слова, начинающиеся с заданной звуковой конструкции.
🔹Игра рекомендуется для детей от 5-ти лет. Играть можно и в 6-9 лет, так как это упражнение - самоусложняется по мере увеличения лексикона, развития мышления и памяти детей.
🔹Играть могут и дети между собой ( примерно равного возраста и развития), а также взрослые с детьми.
🔹Во время игры взрослым не стоит нарочито поддаваться детям, но и демонстрировать свое явное превосходство тоже не нужно, так как многих слов и их значений ребенок, априори, может еще не знать ( т.e. заботимся о здоровой самооценке ребенка).
🔹Следует называть существительные ( слова - предметы, так существительные называют для дошкольников), в единственном числе ( исключения- если единственного числа слова не существует), можно и нарицательные, и собственные (так ребенку будет легче).
🔹Можно, даже поощряется, использование однокоренных существительных, используя суффиксы.(способствует развитию слоговой структуры слова).
🔹Можно вести счет в соревновании (развивается эмоциональный интеллект), но также можно использовать игру и как интеллектуальное развлечение ( все зависит от цели, места и обстоятельств).
ПРИМЕРЫ.
🦅 Ворона говорит: «кар…», картон, карп, карандаш, картина, карамель, картинка, карта, карамелька и т.п.
🐮 Корова говорит: «му…», музыка, музыкант, мурлыка, Мурка, Мурманск, мужчина, муравей, мурена, мука, и т.п.
И так по аналогии.
Игра вторая.
Еще одна игра в дорогу по типу игры в «Города». Вместо городов для детей 6-7 лет используем названия животных: зверей, домашних животных, птиц, насекомых, земноводных и пр.
Наряду с мышлением и памятью, игра прекрасно развивает фонематическое восприятие. При подготовке к школе - это суперважно!
- Корова, тебе на «А»
- Аист, тебе на «Т»… 😀
❗️Проводите совместно с интересом и пользой для ребят свободное время и оно не будет скучным!
Всем прекрасного лета! Ваша Инна Чернявская, Центр развития мышления и речи «Мнемоника Парк», Москва, Куркино, Соловьиная Роща 12/4, 89853375244.