Многие родители воспринимают настольные игры как приятное, но не слишком серьёзное развлечение. Однако с точки зрения нейропсихологии это — мощный инструмент для гармоничного развития детского мозга.
Когда ребёнок садится за настольную игру, он не просто двигает фишки или переворачивает карточки. В этот момент в работу включаются целые сети нейронов, активизируются разные отделы мозга, и запускается комплекс важнейших когнитивных процессов.
Что развивается в процессе игры
1. Внимание.
Ребёнок учится удерживать фокус на игровом процессе, замечать детали, следить за действиями соперников и реагировать на изменения ситуации.
2. Рабочая память.
Игрок должен помнить правила, планировать свои ходы, учитывать расположение элементов на поле или в колоде карт.
3. Логическое мышление.
Построение стратегии, прогнозирование ходов других участников, анализ последствий своих действий — всё это тренирует умение мыслить последовательно и гибко.
4. Саморегуляция и планирование.
Дети учатся ждать своей очереди, сдерживать эмоции, особенно в моменты поражения, и действовать по заранее обдуманному плану.
Всё это - высшие психические функции (ВПФ) — фундамент, на котором строятся успехи в учёбе, общении и решении жизненных задач.
Игра как естественное развитие
Главная ценность настольных игр в том, что развитие происходит в комфортной, игровой атмосфере, без давления и принуждения. Ребёнок получает радость от процесса, а родители — уверенность, что время проведено с пользой.
Вместо скучных упражнений и бесконечных «тренажёров» здесь — живое общение, эмоции и опыт, который легко переносится в реальную жизнь.
В следующих публикациях мы подробно разберём, какие именно настольные игры развивают внимание, память, речь, эмоции и стратегическое мышление. Подпишитесь, чтобы не пропустить подборки, основанные на практике нейропсихолога.
