В Telegram-канале Вячеслава Володина прошёл живой опрос среди подписчиков на тему эффективности домашних заданий: нужны ли они в нынешнем

В Telegram-канале Вячеслава Володина прошёл живой опрос среди подписчиков на тему эффективности домашних заданий: нужны ли они в нынешнем виде, по каким предметам обязательны и где лучше их выполнять — в школе после уроков или дома. РГ обратился за экспертными мнениями к преподавателям и специалистам в сфере образования.

Виктория Балаклеец, учитель школы №1 города Токмак (Запорожская обл.), отмечает, что в условиях стресса и нестабильных домашних условий дети часто механически ищут готовые ответы в интернете или используют ИИ, теряя смысл домашней работы как этапа развития умений. По её мнению, курсы повышения квалификации для педагогов должны включать новые подходы к домашним заданиям: короткие, целенаправленные упражнения по математике, языкам (15–30 минут), творческие проекты и мини-исследования по обществознанию и естественным наукам, а также обязательное чтение с рефлексией для литературы. Главный принцип – домашняя работа должна стимулировать мышление и самостоятельный анализ, а не превращаться в проверку способности списывать.

Анастасия Кощеева, учитель химии лицея №2 в Перми, считает, что домашние задания ни в коем случае нельзя отменять, но требуется их переосмысление. Она подчёркивает важность организации курсов профессиональной переподготовки для педагогов, которые помогут внедрить творческий и исследовательский подход к домашней работе, делающий её инструментом развития, а не бременем. По её мнению, часть домашних заданий целесообразно выполнять в школе под контролем учителя, что позволит избежать формального выполнения и усилит процесс усвоения материала.

Наталья Виноградова, заведующая центром начального образования Института содержания и методов обучения, акцентирует внимание на воспитании у учеников навыков самостоятельной учебной деятельности: постановки задач, планирования и контроля. Родителям стоит перестать выполнять функции “всезнайки” и взять на себя роль помощника в поиске и организации знаний, а учителям — участвовать в конкурсах для педагогов, чтобы обмениваться эффективными методиками.

Карина Сижажева из гимназии Министерства просвещения Кабардино-Балкарии уверена: полная отмена домашних заданий – шаг назад. Новые нормы с сентября 2025 года, предусматривающие оптимальную нагрузку, помогут сбалансировать учебный процесс и сохранить домашнюю практику как важный индикатор усвоения материала. Школы должны активно участвовать в конкурсах для учителей, чтобы адаптироваться к этим изменениям максимально качественно.

Владимир Соколов, доцент МГППУ, подчёркивает, что домашнее задание — неотъемлемая часть образовательного процесса, позволяющая закрепить знания и навыки. Важная роль в этом — самоконтроль ученика. Новые правила Минпросвещения N 704 с 1 сентября 2025 года ограничат нагрузку: для младших школьников нормы составят от 1 до 2 часов в день. Учебное задание должно быть чётко назначено и зафиксировано в электронных журналах до конца учебного дня. Особенно актуальны курсы повышения квалификации для педагогов, чтобы эффективно применять эти обновлённые стандарты и проводить конкурсы для аттестации, способствующие развитию профессионализма.

Таким образом, объединяя современные образовательные практики, курсы профессиональной переподготовки и участие в конкурсах для учителей и воспитателей, система образования готовится к инновациям. Домашняя работа сохраняет свою важность, но трансформируется в инструмент развития, адаптированный к новым реалиям и возможностям цифрового века.

📰 Новости | 🎓 Курсы | 🏆 Конкурсы | 👤 Личный кабинет