Говорят, что дети слишком перегружены и вот отмена домашней работы должна снять эту нагрузку. Выполнение домашней работы стало формальностью, списали из интернета и забыли, но ведь и раньше списывали. Судя по мнению людей в комментариях они против отмены домашних заданий, они считают что надо закреплять пройденный материал.
Наверное у нас снова подменяют суть проблемы, она не столько в нагрузке на детей, сколько в её бессмысленности. Сегодня главная проблема в самой школе, которая можно сказать перестала учить, вот рассказал преподаватель тему, а понял ребёнок или нет это его проблемы. По факту функция научить полностью лежит на родителях, а если и они не тянут, то нанимают репетиторов.
И когда противники отмены говорят, что домашнее задание это способ закрепить знания, то выходит, что закреплять то и нечего. Опросы показывают, что больше половины родителей делают домашнее задание вместо детей, понимаете не вместе, а вместо... А как вам в этом контексте закрепление материала? Ну а почему школа перестала учить?
Я нашёл комментарий учителя:
Уважаемые родители, в наших школах нет времени у учителей на обучение учеников, поскольку 90% рабочего времени занимает бумажная работа. Кто работает в школе, тот знает и понимает меня! Детей в первую очередь должны учить родители.
Оценили? Вот поэтому я и говорю, что проблема в самой школе, те кто должен учить занимаются учёбой 10% рабочего времени. А вот родители отработав свою смену, должны садиться за уроки, потому, что у школы на обучение ваших детей времени нет.
Домашняя работа, выходит, очень нужна, потому что хотя бы так родители научат своих детей, а если её отменить, то ребёнок не получит знаний ни в школе, ни дома. Домашка это как ориентир для родителей, чтобы учить детей в ритме школьной программы, а функция учителя сводится к оценке знаний ребёнка, которые дали родители или репетиторы.
Вот ещё комментарий учителя по теме:
Нагрузка на учеников напрямую связана с загруженностью учителей. Нужно не отменять домашнее задание, а устранять причину проблемы. Помимо преподавания на педагогах лежит бюрократическая работа, участие в конкурсах, им приходится работать на две-три ставки и много чего еще, поэтому они не всегда могут дать качественно урок и им приходится перераспределять материал на дом
Они не могут дать качественный урок и перекладывают свою работу на плечи родителей, две-три ставки это проблема нехватки учителей, а нехватка это в большей степени бюрократическая нагрузка, даже низкие зарплаты на втором месте. А суть в том, что чем больше учитель может дать в классе, тем меньше будет домашних заданий.
Недавно прочитал, что нагрузка на учителей будет значительно снижена:
Если это действительно так, то у учителей наконец-то появится время, чтобы поднять голову от бумаг и посмотреть на детей. Чтобы не просто отчитать программу, а поговорить с учениками, понять их проблемы, стать для них настоящим наставником, а не функцией по заполнению электронного журнала.
Вот ещё подтверждение того, что с учителей требуют много лишнего, что им некогда учить, а кроме бумаг им подкинули цифровые платформы по которым тоже нужно отчитываться. Получается, что учителя работают, чтобы делать красивые отчёты в картинках о всяких мероприятиях, так может отменить все эти мероприятия и начать учить детей?
Большая нагрузка на учителей, большая на детей, но получается, что она бессмысленна, потому что знания к детям больше приходят не на уроках. Почему в платных школах образование лучше? Наверное потому, что учителя заняты учёбой, а не показухой. Сегодня школа как продолжение детского сада, то есть место, где ребёнок под присмотром пока родители на работе и всё...
Много комментариев по теме я перечитал и встретил один интересный, суть в том, чтобы дети делали домашнюю работу в школе, под присмотром учителя. Списать из интернета не получится, родители не помогут, вот это и будет закрепление. Конечно это уже будет не домашняя работа, пусть будет самостоятельная, но от неё будет больше пользы, чем от домашней, да и родители от уроков отдохнут. Осталось только найти свободного учителя...