Практически у каждого ребёнка наступает момент, когда возникает ярко выраженный интерес к упорядочиванию предметов.
Такое стремление проявляется вследствие совмещения в возрасте около 2–3 лет трёх важных этапов развития:
Когда детям крайне приятно располагать предметы строго «по правилам».
Сензитивный период восприятия мелких деталейу
Способствует совершенствованию двигательных функций рук. Именно сортировка даёт отличную возможность для манипуляций с мелкими объектами.
Сензитивный период сенсорного развития
Во время него ребёнок учится различать характеристики предметов и активно развивает чувствительность органов чувств.
Первые простые сортировки становятся уместными уже с 18 месяцев.
Пик увлечённости данным видом деятельности приходится на возраст 2–3 года, а ближе к четырём годам интерес естественным образом снижается.
Видов сортировок огромное множество, поэтому поделюсь самыми интересными на мой взгляд:👇
По цвету
▫️Сортируем карандаши/фломастеры/блоки по разным оттенкам.
▫️Раскладываем фасоль (белая/красная)
▫️Сортируем пуговицы по цвету.
▫️Группируем одежду по цветовой гамме (красные носки, синие футболки).
По форме
▫️Выбираем геометрические фигуры: треугольники, квадраты, круги.
▫️Классифицируем фрукты по форме (яблоки — шарообразные, огурцы — цилиндрические).
▫️Сортируем пуговицы по размеру
▫️Сортируем конструкторы LEGO DUPLO по виду деталей (кирпичики, окна, двери).
По размеру
▫️Разделяем машинки на большие и маленькие.
▫️Сортировка природных материалов, например, желудей, шишек и каштанов (камней и ракушек).
▫️Сортируем палочки, шары или блоки по принципу «больше — меньше».
По материалам
▫️Распределяем камни, листья, веточки по типу материала (мягкие, гладкие, шероховатые).
▫️Выделяем группы игрушек: пластиковые, тканевые, резиновые.
▫️Отбираем монеты по металлу (золотистые, серебристые).
По назначению
▫️Определяем назначение игрушек: еда, транспорт, животные.
▫️Расставляем посуду согласно функциональности (тарелки, чашки, ложки).
▫️Обобщаем обувь и одежду (ботинки, шапки, куртки).
Постепенно можно усложнять сортировку предметов, добавляя ложку, щипцы или завязанные глаза (если это сортировка по форме)
Вышеперечисленные варианты являются классическими способами знакомства малышей с основами сортировки.
Однако, по мере взросления ребёнка, можно разнообразить занятия и ввести дополнительные, более сложные типы сортировок:
По сезону или погоде
▫️Сравниваем зимние и летние принадлежности (шляпы, перчатки, купальники).
▫️Сортируем фотографии природы по временам года (листопад осенью, снег зимой).
▫️Организуем коллекцию осенних листьев, зимних снежинок и весенних цветов.
По текстуре
▫️Проводим тактильные эксперименты с мягкой тканью, шерстью, мехом.
▫️Изучаем текстуру природных материалов (песок, дерево, камень).
По источнику происхождения
▫️Группируем натуральные и искусственные материалы (шерсть, пластик, металл).
▫️ Объединяем овощи и фрукты по месту выращивания (сад, огород, лес).
▫️Класс животных по среде обитания (вода, земля, воздух).
По сюжетам и историям
▫️Сортируем персонажей сказки по характеру героев (добрые герои, злодеи).
▫️Формирование набора профессий (доктор, строитель, учитель).
▫️Создание коллекций книжных персонажей или мультфильмов.
Тематические праздники и события
▫️Готовим тематический праздник, сортируя украшения по поводам (Новый Год, День рождения, Пасха).
▫️Формируем коллекции символов праздника (ёлочные игрушки, пасхальные яйца, воздушные шары).
➖➖➖
Такие разнообразные сортировки развивают у детей восприятие окружающего мира, формируют понятия различия и сходства между предметами, укрепляют наблюдательность и критическое мышление.
Поэтому искренне и от всей души, рекомендую включить такое занятие в жизнь вашего ребёнка!
#Развитие
