Площадка перестала любить мой канал, поэтому сначала о месте, где вы можете меня найти всегда. Так, на всякий случай. Мы там уже приступили к школьной подготовке. Если вы уже готовитесь, вам сюда:
***
Сколько раз в комментариях мы читали: "Какая плохая стала школа! Ничему не учит! Вот в наше время родители даже не знали, как нас там учат! Никто нами не занимался, но знания были лучше!"
Наверное, какая-то доля правды в этих словах есть. Но точно ли никто нами не занимался?
Кто-нибудь из поколения 45+, узнайте у своих родителей, в каком возрасте вы начали самостоятельно есть ложкой?
А сейчас в детских садах даже не все трехлетние дети умеют это делать. Да-да, уже вижу комментарии: "Причём тут ложка? Мы о школе говорим!" Верно, но вместе с разговорами о школе мы говорим и о развитии. Бытовом развитии дошкольников. Умение есть ложкой – это есть раннее развитие! Но не в три года в саду, а в год дома.
(Почувствуйте разницу, что называется)
А давайте теперь вспомним то, что было почти у каждого в детстве, а сейчас уходит в прошлое. Домашние семейные обеды.
– Мам, а кто сегодня придёт?
– Как обычно, тётя Валя с детьми, дядя Коля с Сережей и бабушка с дедушкой. Расставляй тарелки на столе в зале!
– Ага. Нас в семье четверо, тётя Валя и две дочки, остальные... 11 тарелок.
– Сколько картошки варить будем?
– По две взрослым, по одной детям. Принеси, пожалуйста.
– Мам, а это сколько?
– Посчитай, не маленькая уже.
И это не единожды происходило, а каждую неделю, каждый месяц. За неспешным обедом дети слушали длинные истории от дедушки, разговоры о ремонте и рыбалке от папы с дядей Колей. После обеда делили на всех один торт и каждому доставалась часть/доля/дробь. И учились говорить! Слышали пословицы, афоризмы. Потом пересказывали дедушкины рассказы и вспоминали всей семьёй. 4 яйца бабушка в тесто кладёт или 6? Нет, позвонить бабушке и переспросить не все могли. Домашние телефоны были роскошью.
А сейчас наши дети часто слышат такие разговоры? Или кто-то думает, что всё это никакое не развитие, жизнь просто другая была? Зато сейчас вот развивашки с рождения! Там-то учат, развивают! Только не развивают там, поверьте. Развивашки не способны заменить живое общение.
Развитие дошкольника происходит в семье. Постоянно, ежедневно, с самых первых потешек, с пересчёта пальчиков вслух, с подбора крышки к кастрюле.
– Устраиваем гонки! Так, мама, делим машины! Вот тебе две, мне две и папе две! Ой, осталась одна. Пойду ещё две найду, будет у всех по три.
Дорога в сад.
– Давай рифмы к словам подбирать?
– Давай!
– Давай искать на номерах машин число 7!
– Давай!
Ребусы. А ваши дети умеют решать ребусы? Кажется, это знание было таким же естественным, как 2+3=5. Журнал типа "Мурзилка": почитали, научились, решаем.
Но, как оказалось, сейчас этому редко учат. Ни в детских садах, ни на развивашках, ни в школах ребусы не считают чем-то важным. А давайте посмотрим на них с другой стороны.
Ребусы – пропедевтика математического мышления.
(Нет, автор не ругнулся. Термин такой.)
Вот слово "кот", и рядом написано, что т=д. Казалось бы, что за простота?! Получится "код". Да, так и есть. А дошкольник в это время усваивает, что если что-то чему-то равно, то можно заменить. 25х+30у, 25=5*5, 30=5*6. Равно? Значит, можно заменить! И вот уже виден общий множитель!
Конечно, ни у одного ребёнка в голове не возникает прямая связь между заменой буквы в ребусе и применением распределительного закона. Но зато на понятном примере ещё в дошкольном или младшем школьном возрасте формируется суть знака "равно".
Всё то, что закладывается до школы, удивительным образом выплывает в школе! Чем больше заложили, тем увереннее будет чувствовать себя школьник на уроках!
Ребусы, где буквы и слоги расположены каким-то определенным образом относительно друг друга, более сложны.
Расположение фигур относительно друг друга. Пространственное мышление. Речь! Логика! И всё это в игре!
***
Вот всё это и есть то самое развитие, которым с вами, конечно же, с некоторыми читателями никто не занимался. Они как-то сами научились. И учителя были другие. Просто сейчас учителя плохие. И программы. И учебники.
(Немножко сарказма было. Для моих любимых критиков)
Есть проблемы в образовании, никто не спорит. Но начинать их решать для своего ребёнка должен каждый родитель с самого рождения.
***
Сейчас будет вопрос-провокация для родителей школьников и дошкольников.
Сколько времени вы лично проводите в гаджетах?
Считаем всё: и соцсети, и чтение статей на Дзене, и общение в мессенджерах, и просмотр роликов/фильмов, и прослушивание аудиокниг, и беседы с Алисой.
(Рабочее время не считаем. Время, проведённое за гаджетами с детьми тоже не считаем. Только вы и гаджет).
Так вот, теперь поймите, что раньше это время тратилось родителями на детей. А теперь мы тратим его на гаджеты.
Да, это моя любимая тема. Да, я ей уже всех достала. Но это же правда!
Вот откуда растут ноги у современного невежества. Мы неверно расходуем время. Нам нравятся гаджеты. Мы в них замкнулись. Они интереснее, чем совместные обеды; чем порешать ребусы; чем послушать в сто первый раз дедушкину историю про рыбалку...
Они влекут и манят. А дети... Мы им тоже гаджеты дадим. Пусть развиваются. Вот развивашки.
Ребёнок недобирает в семье. Пустой приходит в школу. Учитель приступает к работе, а работать... не с кем! И не с чем!
Проблема не только в техническом прогрессе, есть и другие причины, почему мы уделяем детям меньше внимания: высокий темп жизни, перемена строя, вечная погоня за доходами.
Однако гаджеты мне кажутся символом того, что сейчас происходит с образованием. Они опасны и прекрасны одновременно.
Но они не смогут заменить живого родительского общения. Вы для ребёнка – хранители базовых знаний, носители ментальности, проводники в дивный новый мир.
Пока это наше. Человеческое. Право. И обязанность перед грядущими поколениями.
***
Немножко усугубила и драматизировала некоторые отрывки статьи. Для придания материалу образности так иногда можно делать.
Не вижу поводов для уныния. При верном планировании времени можно успевать всё.
И очень попрошу не присваивать мне того, чего я не писала. Никого не упрекаю, нет! Просто аккуратно хочу обратить ваше внимание на ранее развитие детей.
На среднее тоже.
На повседневное развитие детей любого возраста, если честно.
Таким никогда не поздно заниматься. Я проверяла😏😊👍
Оказать помощь каналу в виде донатов можно здесь. Благодарю всех, кто меня поддерживает в эти максимально непростые блогерские времена🙏